1、XXXXX二中七 年級 語文（上） 科教案第一 單元」—課二課 時主備人：—審核人： 時間:課題 春 課型 講讀課知識與能力 L學(xué)習(xí)通過運用感官細(xì)致描寫景物的寫法。過程與方法2.體會用詞準(zhǔn)確的語言特點，學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭手法來描繪景物 的寫法。 教學(xué) 目標(biāo)情感態(tài)度 與價值觀3.領(lǐng)會作者用詩的筆調(diào)描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木花卉 競相爭榮的景象，來抒發(fā)作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情，學(xué)習(xí)作者熱愛 自由、熱愛生活、積極

2、進(jìn)取的人生態(tài)度。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察景物，抓住景物的特點，用優(yōu)美語言和寫景物技巧描 寫景物的方法。 內(nèi)容 分析教學(xué)難點 體會用詞準(zhǔn)確的語言特點，學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭手法來描繪景物的 寫法。法 法教 學(xué) 講授法、合作學(xué)習(xí)法 保刖 準(zhǔn)備 課件及錄音集體備課 個性化備案.春風(fēng)圖⑴“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”此句運用了哪些修辭手法？⑵找出運用感官描寫春風(fēng)的句子，并說明寫出 了春風(fēng)的哪些特點？3 .春雨圖⑴作者從靜景

3、寫到動景，從物寫到人，由近及 遠(yuǎn)，用比喻的修辭寫出了春雨哪些特點？4 2) “斜織”“薄霧”這兩個詞好在哪里？5.迎春圖(1)由什么景物引出人迎春？⑵頌揚(yáng)了一種什么精神？三、拓展延伸：教師歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)了寫景散文《春》，同學(xué)們 學(xué)到了很多知識，首先了解到寫景要善于觀察，然后 將零散的景物集中于一個特定的范圍內(nèi)，以一定事物 為描寫對象，抓住景物的特征，運用優(yōu)美的語言、準(zhǔn) 確的詞語和恰當(dāng)?shù)拿鑼懠记蓙硎惆l(fā)感情，到達(dá)托物言 志目的。1 .完成配