1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 年秋季學校工作總結(jié) 年秋季學校工作總結(jié) 2022 年秋季學校工作總結(jié)（1） 轉(zhuǎn)瞬一學期悄然逝去，感覺慌張、繁忙、充實，一學期來，我校的各項工作在上級教導主管部門及總校區(qū)的領(lǐng)導下，緊緊圍繞《安海教委辦 2022 年秋季工作觀法》 ，秉承“重和諧、強內(nèi)涵、促進展”的辦學理念，堅持“科學管理、以人為本、質(zhì)量立校、科研興校、文化強校、特色辦?！?/p>

2、的辦學思路，以讓全體師生“踏著素質(zhì)教導的鼓點，構(gòu)建全面進展的舞臺”為愿景，扎實工作，銳意進取?，F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下： 一、傾情精細管理，筑學校進展之基 1、凝心聚力，弘揚“一家人”的團隊精神 弘揚我們是“一家人”的團隊精神，鼓舞每一位教職工在各自不同的崗位上進展自己，做最好的自己。一學期來，整個教師團隊以國檢為契機，專心整改完善，自查自糾，做好課程設(shè)置、專用室管理使用、軟件資料整理等，重新規(guī)劃、美化校園文化、班級文化、長廊文化、

3、辦公室文化布置，使校園形成濃重書香味，校園環(huán)境、學生禮儀、精神風貌煥然一新。10 月份，學校采納了市、鎮(zhèn)“迎接國家義務(wù)教導均衡進展評估”檢查組的檢查，深受認肯。11 月 19 日、23 日，晉江電視臺僑鄉(xiāng)頻道兩次蒞臨校區(qū)開展了以“優(yōu)化教師隊伍配置，夯實義務(wù)教導均衡進展根本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —師的教學理論水平與教學應(yīng)變才能，我們采取“領(lǐng)導牽動、骨干帶動、分層培養(yǎng)、分類提高”的教師

4、培養(yǎng)模式，提出 “小荷工程”創(chuàng)辦……借助小片區(qū)管理的有力契機，讓總校區(qū)的骨干教師，與分校區(qū)新教師師徒結(jié)對，以骨干帶新秀，促進新教師快速專業(yè)化成長。效果頗為顯著：11月 19 日，我校呂勤勤老師加入 2022 年安海鎮(zhèn)小學信息技術(shù)教師說課比賽喜獲二等獎，在安海鎮(zhèn) 2022 屆教師匯報課中，我校三位新教師，摘取鎮(zhèn)級一個一等獎、兩個二等獎的好勞績 2. 制度創(chuàng)辦，營造學校執(zhí)行力文化 廣泛征求全體教師、教代會代表建議，屢屢修改和完善學校的各

5、種常規(guī)管理制度，依法保障教職工參與學校民主管理和監(jiān)視，完善學校制度，促進學校依法治校,審議通過學校的各項規(guī)章制度，營造學校執(zhí)行力文化，確保制度管理從外在約束演進到內(nèi)在自律，提升制度創(chuàng)辦的價值。 二、跟進教學常規(guī)，強學校進展之源 1.模范課程設(shè)置，嚴格執(zhí)行課程籌劃 本學期，學校教務(wù)處結(jié)合迎國檢檢查，再熟悉再學習國家課程設(shè)置標準，重新安置課程表，按規(guī)定開齊、開足各類課程，堅決做到學生、教師、教室、指導處的課表一致。本學期值日行政采取“