1、六年級(jí)（下冊(cè)）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)（下冊(cè)）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃城東小學(xué)六年級(jí)二班 城東小學(xué)六年級(jí)二班 唐小明 唐小明一、基本情況分析： 一、基本情況分析：本班有學(xué)生 47 人，其中男生 23 人，女生 24 人。全部學(xué)生都身體健康。從上期平時(shí)學(xué)習(xí)和期末考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還過得去，主要表現(xiàn)在上課基本都能專心聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學(xué)生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，特別是計(jì)算很不細(xì)心；當(dāng)然

2、還有部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象；部分學(xué)生動(dòng)手能力也較差，比如作圖等。二、本冊(cè)教材分析： 二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材一共包括：百分?jǐn)?shù)、圓拄和圓錐、正比例和反比例、統(tǒng)計(jì)，以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的編寫具有以下特點(diǎn)：1．突出比例的概念，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系本單元先由比引入比例，正比例，反比例，由淺入深環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠理清知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，通過這樣的教學(xué)，可以加強(qiáng)整數(shù)，分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解

3、決實(shí)際問題的能力。 2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念本冊(cè)出現(xiàn)新的立體圖形：圓柱，圓錐。它是在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上又加深了一步，把由幾個(gè)平面圖形圍成的幾何體通過轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生通過觀察比較，操作加深學(xué)生對(duì)形體的特征的認(rèn)識(shí)，又助于發(fā)展學(xué)生的思維空間。3，注重看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練，注重要求適當(dāng)。4、重視數(shù)學(xué)知識(shí)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化 ，本冊(cè)的最后一個(gè)單元是整理和復(fù)習(xí)，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步提高。 5 增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力6，培養(yǎng)了學(xué)生分析比較能力，抽象概括能力，判斷推理能力，遷移類推能力和解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： 三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

5、2、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。理解成正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正反比例。2、教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。5、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，

6、成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。12、 正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹正氣

7、，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。六、課時(shí)安排。 六、課時(shí)安排。百分?jǐn)?shù) 13 課時(shí)圓柱和圓錐 10 課時(shí)正比例和反比例 9 課時(shí)統(tǒng)計(jì) 4 課時(shí)總復(fù)習(xí) 25 課時(shí)七、考核： 七、考核：1、不定期的小測(cè)試反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、期中測(cè)試了解學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。20XX 年 2 月