一年級數學下冊教案-6.3 小括號(21)-人教版_第1頁
已閱讀1頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一年級下冊《認識小括號》教學設計教學內容:人教版一下第 74 頁教學目標:知識與技能:使學生了解小括號的意義,認識它的作用,掌握帶小括號的加減運算順序,會計算帶小括號的加減兩步式題。過程與方法通過觀察、比較,提高學生的概括能力。情感態(tài)度與價值觀: 通過教學,激發(fā)學生的計算興趣,培養(yǎng)他們良好的審題習慣。教學重點:使學生認識小 括號及其作用。教學難點:會計算帶小括號的加減兩步式題,知道一個算式里有括號,要先算括號里面的。教學準備: PPT[

2、來源:學科網]教學過程:談話導入:今天老師帶同學們一起去歡樂城堡旅行,但是要想進入城堡必須要過關,你可以嗎?一、回顧舊知第一關:師:請你口算 8+2+5=。 生:15。師:你是怎么算的生:先算 8+2=10,再算 10+5=15。師: (板書“先……再……”)像這樣先算……,再算……,在數學上叫做運算順序。師出示:19-5-4=。生口算。師:請你觀察這幾道題,你發(fā)現了什么?生:都是先算前面再算后面的。師:是的,這叫做“從左往右”的運算順

3、序。二、操作體驗[來源:學科網 ZXXK]第三關:師:請你算一算:13-4+5= 7+7-6=13-(4+5)= 7+(7-6)=師:指明學生上臺板演,全班訂正。師:你在計算的時候發(fā)現了什么? 生:第一題是從左往右計算的,第二題是先算小括號里的。生:我還發(fā)現了這兩題的得數是一樣的,里面的符號都是加號。強調:沒有小括號就從左向右的運算順序計算,如果有小括號就先算括號里面的,再算括號外面的。四、反饋鞏固第四關:師:小括號可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論