1、 小學(xué)六年級體育助跑交叉步側(cè)向投擲壘球教案項目 項目 構(gòu) 思 設(shè) 計指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動興趣為本的理念；通過練習(xí)，讓每一個學(xué)生都能體驗運動與成功的快樂，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學(xué)的本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的投擲技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏性及奔跑能力。學(xué)情分析小學(xué)六年級學(xué)生身體素質(zhì)處于快速生長發(fā)育階段，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，情

2、緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，而且力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差。從學(xué)生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學(xué)過了“肩上屈肘”的正面及原地側(cè)向投擲方法，平時接觸投擲的內(nèi)容較多，有一定的投擲能力，但技能還較差，特別是蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂，出手角度的動作還掌握不到位。教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是助跑交叉步側(cè)向投擲壘球和接力賽跑。投擲是人體的基本活動技能之一，是發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰部、腿部力量及身體協(xié)調(diào)性的重要手段。水平三的投擲內(nèi)容主要是在水平二蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過肩全身

3、協(xié)調(diào)用力將球投出的基礎(chǔ)上，將助跑與投擲動作不脫節(jié)、連貫快速地做出來。傳接壘球接力賽跑作為本課輔助教材，利用競賽性游戲調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性，根據(jù)“水平三”學(xué)生的心理特征--爭強好勝，發(fā)展了學(xué)生敢于競爭的意識。學(xué)生在游戲比賽中發(fā)展了下肢運動能力及快速奔跑的能力,從中建立良好的體育規(guī)則及團隊合作意識，并且做到了一物多用。 動作要領(lǐng)教學(xué)口訣：直線助跑加速跑，步穩(wěn)引臂定做到。迅速蹬轉(zhuǎn)快過肩，快鞭揮扣要牢記。重 點難 點重點：學(xué)會完整的直線助跑及交叉

4、步動作難點：助跑與投擲不脫節(jié)，連貫快速。教學(xué)過程一、開始部分1、課堂常規(guī)教學(xué)。2、講述特警訓(xùn)練，突出投擲技能重要性，引入本課教學(xué)內(nèi)容、目的和任務(wù)。二、準(zhǔn)備部分 1、組織學(xué)生通過圖形跑操達(dá)到熱身和聽從指揮的良好組織紀(jì)律性。2、投擲輔助專項準(zhǔn)備活動操和小游戲，調(diào)動學(xué)生的上課熱情，為學(xué)習(xí)投擲技能做好充分的身心準(zhǔn)備。三、基本部分1、整理學(xué)練舊知識（原地側(cè)向投擲壘球），進一步鞏固所學(xué)技術(shù)技能，是保證學(xué)生下一環(huán)節(jié)學(xué)練最佳效果的前提。2、練習(xí)過程的交

5、流探討“如何投得更遠(yuǎn)”, 引入本課教學(xué)主題，注意了學(xué)習(xí)的層次性。3、結(jié)合圖片講解示范助跑交叉步投擲壘球的基本動作。4、學(xué)生反復(fù)徒手或持球模仿練習(xí)，體會上四步交叉步投擲的動作及自然揮臂的協(xié)調(diào)動作。5、安排以圓形隊形分組持球練習(xí)助跑交叉步投擲壘球完整動作，利于學(xué)生間互相評價、互相指導(dǎo)、糾正錯誤，并在練習(xí)中不斷優(yōu)化和改進動作。教師強調(diào)練習(xí)過程的安全監(jiān)督。6、評比“投擲明星”，鼓勵 優(yōu)秀學(xué)生大膽展示，師生共同評價，努力提高動作質(zhì)量。7、組織“搶