1、5黃河頌滿招損，謙受益?！渡袝吩瓌?chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國(guó)策?趙策》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！詩(shī)歌。明確：(1)詩(shī)歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū) 別。(2) “我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南?！笨傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍 長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越 激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。(3)三個(gè)要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)；“黃河”要讀得高昂，表明在

2、歌。(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！“充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有 力?？偨Y(jié)：既要讀出對(duì)黃河熱愛(ài)贊頌的深情，又要讀出黃河浩蕩奔流的氣勢(shì)。朗讀活動(dòng)：1.小組中的成員進(jìn)行朗讀交流，相互做出評(píng)價(jià)。2 .請(qǐng)兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請(qǐng)全體學(xué)生討論 如何讀得更好，更能讀出感情。發(fā)言者也可通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：由朗讀到理解，整體感受詩(shī)歌內(nèi)容一首詩(shī)擁有莫大的感染力，也依賴于它文本語(yǔ)言的組織，讓我們嘗試解文

3、本 語(yǔ)言，深入把握文本內(nèi)容，感受其感情是如何寄托于全詩(shī)。1.全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主 要內(nèi)容和作用是什么？明確：內(nèi)容是贊揚(yáng)黃河精神——偉大堅(jiān)強(qiáng)。作用是引出下文的頌歌。2 .歌詞部分在“頌黃河”之前，對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描寫？由哪一個(gè)詞總 領(lǐng)？表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？明確：對(duì)黃河進(jìn)行了近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向描寫、橫向展開(kāi)； 由“望”字總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。(展示黃河流向地圖)