1、 高二學期語文教師教學工作總結 高二學期語文教師教學工作總結一、狀況分析依據(jù)學校領導的支配，本人這學期擔當高二級（5）班和（6）班的語文教學工作。學生們的語文基礎學問駕馭較少，語文基礎積累少，理解實力較差，口頭表達實力低，作文實力更低，有個別學生甚至有一點厭學心情，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。二、教學設想一、強化語文的日常交際功能。

2、在平常的語文教學中，要留意引導學生聯(lián)系實際生活，強化語文的應用性。是素養(yǎng)的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華” 。這樣就要在平常的語文教學中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的實力，豐富自己的情感。二、反應語文是個人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并起先讀書心得探討會。同時，學生字寫得難看，本學期將布置練字任務和作業(yè)，以提高學生的書寫實力。三、

3、加強教學趣味化，提高學生愛好。激發(fā)學生的愛好是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大學問容量，留意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜愛上語文課，一、教學工作進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和探討教學改革，仔細分析學生的學習狀況，變更教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教化為根本點，重視基礎學問的傳授，仔細完成教學內容。同時，主動訓練學生的各種實力。堅持理論聯(lián)系實際，班成果良好，反映學生已初步駕馭了學習內

4、容。二、教學的實踐操作1、扣緊學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。在教學過程中，進一步培育學生的創(chuàng)新實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的創(chuàng)新意識，良好特性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多媒體教學激勵學生自己設計課件，激發(fā)學生的學習愛好及培育他們實踐實力。2、狠抓課堂教學質量：課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中