1、中國園林素來講究“有山皆是園，無水不成景”，自古以來，水體便是構成園林景觀的重要元素，而作為靈性與智慧的象征，與人類的高等教育學府—大學校園也有著不解之緣。隨著國家對高教投入的增加以及社會對校園環(huán)境建設期望的不斷提高，水體這個動人的風景因其能構筑出極富感染力的現(xiàn)代大學校園環(huán)境而備受青睞，被廣泛的運用在校園景觀規(guī)劃建設中，特別是在近幾年大學新校區(qū)的建設中逐漸成為了一個不可缺少的景觀元素。在平地校園中，水體景觀可根據(jù)功能需要自由的挖池成景，

2、而山地校園內地形高低起伏、千變萬化，水體景觀多依山就勢、順應地形，基于自然低洼地勢形成，因此較平地校園具有不同的設計手法。本文正是以此為出發(fā)點，將重慶主城區(qū)高校校園內依托自然地形的水體景觀作為研究對象，探索近年來高校內關于利用自然地形的水體景觀設計的新思路，并歸納總結其設計方法，為此，進行以下幾個方面的研究：
　　（1）本文以依托自然地形的重慶高校水體景觀為研究對象，通過對水體景觀及高校水體景觀相關研究的梳理，總結和分析了高校水體

3、景觀的發(fā)展歷程、類型、功能，同時總結出中國傳統(tǒng)山水園林中值得借鑒的4種理水方法，包括來歷去由、隨曲合方、曠奧秀趣、沿池駁岸；
　?。?）對重慶主城區(qū)內高校水體景觀進行調研，從中篩選出依托自然地形的水體景觀，并根據(jù)水體縱向空間地形變化的不同將其分為跌落式水景、分層式水景、平直式水景三種類型。然后分別從地形空間形態(tài)對水體平面形態(tài)的影響、平面布局、校園建筑對水景的影響、校園道路對水景的影響、水源與水質、植物選擇與配置、景觀小品7個方面對

4、不同類型水體景觀進行深入分析與闡述，最后總結出每一類水體景觀的設計特點以及目前重慶高校依托自然地形的水體景觀設計存在的問題；
　?。?）在理論研究與實地調研的基礎上，提出了依托自然地形的高校水體景觀設計的自然生態(tài)原則、整體設計原則、景觀特色原則、人文關懷原則、視覺美觀原則以及文脈傳承原則；并從地形空間形態(tài)對水體平面形態(tài)的影響上提出合理依托地形豐富水體形態(tài)的方法，從平面布局上提出與基地地形地貌的契合、與周邊建筑群體空間形態(tài)相協(xié)調的方

5、法，從校園建筑對水景的影響上提出空間位置關系的合理化、營造適宜舒適的空間尺度的方法，從校園道路對水景的影響上提出提高水景空間的靜謐度、豐富豎向交通形式滿足多樣親水性的方法，從水源與水質上提出合理利用雨水及地表徑流匯水、以生態(tài)優(yōu)先注重水質的維護的方法，從植物選擇與配置上提出豐富植物種類與季相變化、結合校園特色挖掘植物文化內涵、注重層次體現(xiàn)立體綠化的方法，從景觀小品上提出賦予其文化性、空間布局的合理、功能的完善與多樣化的方法，同時針對跌落式