1、物理學是整個自然科學的基礎(chǔ)，更是現(xiàn)代工程技術(shù)創(chuàng)立的源泉。隨著物理學快速的發(fā)展和巨大成果的取得，它對其他學科領(lǐng)域研究和發(fā)展的基礎(chǔ)性作用越來越明顯。當代教育學、心理學也有了新的發(fā)展，在舊理論的基礎(chǔ)上，許多新的關(guān)于教育和學習的理論被提出來。它們更貼近當代，對現(xiàn)代教育、教學改革來說既是理論基礎(chǔ)，又是新的目標要求。鑒于這種情況，對作為工科類基礎(chǔ)課程的大學物理教學進行改革是很有必要的。 現(xiàn)階段，在我國大學物理教學現(xiàn)狀不容樂觀，人們對大學物理

2、在工科專業(yè)中的作用、教學比重、重視程度等方面出現(xiàn)了片面認識或不當做法，地方工科院校大學物理教學總體水平不高。本論文就是想從教學內(nèi)容改革的角度做一些具體的工作，為改善大學物理教學現(xiàn)狀出一點微薄之力。 通過理論和實踐研究，本文取得的主要研究成果是：一、探索出了符合現(xiàn)代教育教學規(guī)律，適應(yīng)我國大學物理教學現(xiàn)狀的教學內(nèi)容改革的方向：(1)保證教學內(nèi)容的深度和廣度，體現(xiàn)物理學體系的系統(tǒng)性和完整性。(2)大學物理教學內(nèi)容的近代化和現(xiàn)代化。(3

3、)突出為工科專業(yè)服務(wù)的功能。二、研究總結(jié)出具體改革實例，對《大學物理》電磁學部分內(nèi)容與相關(guān)工科專業(yè)結(jié)合，用電磁場的物理量和理論推導出電路的物理量和規(guī)律。三、對大學物理教學內(nèi)容與部分具體工科專業(yè)相結(jié)合進行改革做了初步思考。 本論文是在前人研究的基礎(chǔ)之上展開的，有些觀點雖然不是首次提出，但是有自己的創(chuàng)新之處：一、整篇文章都是在現(xiàn)代教育學、心理學理論的指導下，密切注意針對我國地方工科院校的大學物理教學現(xiàn)狀展開研究的。二、對所提出的改革

4、方向進行了全面的展開論述和深入分析，并對應(yīng)列舉了實例，使本文的觀點更加具體化形象化，也使在本文理論指導下進行的改革實踐更方便操作；三、論文第四章是大學物理電磁場內(nèi)容與工科專業(yè)電路理論相結(jié)合進行大學物理內(nèi)容改革的研究成果，該部分能從具體實例的角度證明本文的觀點。 第一章是新時期高等教育和物理教育的研究，從根源上為大學物理教學改革找到原因和動力，得出大學物理教學必須改革的結(jié)論。 第二章是理論和政策研究，是大學物理教學內(nèi)容改革