1、高?；鶎有姓藛T是指在高校中從事行政管理事務(wù)工作的科級(jí)及以下的干部與職工，位于高等學(xué)校管理工作的第一線，是最基層的管理人員。他們平時(shí)主要從事具體的行政工作及事務(wù)性的工作。隨著高校發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校行政工作也日益凸顯繁重，高?；鶎有姓藛T的工作壓力日漸加大。隨著高等學(xué)校各項(xiàng)人事制度的不斷改革，使得基層行政人員面臨的職務(wù)晉升、學(xué)歷提升、生活條件等方面的困難和壓力越來(lái)越沉重。然而，隨著高校行政工作日益繁重，特別是這些因素影響了高校基層行

2、政人員的工作積極性，從而給高校正常的行政管理工作造成較大的影響。因而，有必要更多地關(guān)注高校基層行政人員的工作能動(dòng)性和主動(dòng)性問(wèn)題，分析制約能動(dòng)性和主動(dòng)性發(fā)揮的因素，制定對(duì)策，從而有效地提升高校行政管理的效率和質(zhì)量。
　　建立完善的高校基層行政人員激勵(lì)機(jī)制是加強(qiáng)高校行政管理人員隊(duì)伍建設(shè)、提高高校行政管理科學(xué)化水平，促進(jìn)高校較快發(fā)展的重要組織保證。只有深入研究并及時(shí)構(gòu)建高校基層行政人員激勵(lì)機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)高?；鶎有姓藛T的工作積極性、

3、主動(dòng)性，不斷提升綜合素質(zhì)，提高工作能力。
　　本文采用了文獻(xiàn)搜集法、調(diào)查法、訪談法、比較法、邏輯推理法、歸納法等方法，對(duì)新形勢(shì)下如何建立健全高校基層行政人員激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)的理性探討。分析了現(xiàn)階段開(kāi)展高?；鶎有姓藛T激勵(lì)機(jī)制研究的必要性和重要意義，對(duì)激勵(lì)理論進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。對(duì)高?；鶎有姓藛T這一群體的特點(diǎn)和需求進(jìn)行了深入分析，以杭州幾所高校為例，對(duì)當(dāng)前高?；鶎有姓藛T激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，分析了現(xiàn)階段高校基層行政人員激勵(lì)機(jī)

4、制中存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。以激勵(lì)理論作為理論基礎(chǔ)，探索了高校基層行政人員激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建原則和總體框架，分析研究了一套高?；鶎有姓藛T的激勵(lì)機(jī)制。
　　本文總共分為四個(gè)部分:
　　第一章:緒論。介紹了本文的研究背景和意義、研究思路以及方法和創(chuàng)新之處。
　　第二章:激勵(lì)理論和激勵(lì)機(jī)制。介紹了激勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制的相關(guān)理論。
　　第三章:在杭高?；鶎有姓藛T激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀分析。以在杭若干高校為例調(diào)查分析了高校基層行政