1、三角函數(shù)內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)的重要模塊之一，也是每年高考的必考內(nèi)容，覆蓋了選擇、填空題及大題，難度適中，因此成了學(xué)生的得分點(diǎn)。雖然難度中等，但是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生而言，仍然難以掌握。三角函數(shù)內(nèi)容繁瑣，公式多，相對(duì)于其他內(nèi)容來(lái)說(shuō)更為抽象，因此提高三角函數(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性對(duì)教師及學(xué)生都有積極的意義。本文分為六個(gè)部分:
　　 第一部分，通過(guò)文獻(xiàn)綜述法介紹了三角函數(shù)的歷史發(fā)展，以及建國(guó)后三角函數(shù)在高中課程改革過(guò)程中的演變情況。
　　 第

2、二部分，介紹了數(shù)學(xué)思想方法在三角函數(shù)內(nèi)容中的應(yīng)用及作用。主要有對(duì)應(yīng)、映射思想方法;數(shù)形結(jié)合思想方法;化歸思想方法;變換與轉(zhuǎn)化的思想方法;分類討論的思想方法;函數(shù)與方程的思想方法。
　　 第三部分，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了提高三角函數(shù)課堂教學(xué)效果的策略與方法，并給出了高中三角函數(shù)的案例設(shè)計(jì)。
　　 研究結(jié)果表明，提高三角函數(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性，教師專業(yè)知識(shí)必須要扎實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，要與學(xué)生進(jìn)行深入交流。由于三角函數(shù)的抽象性，教師利