1、半個(gè)世紀(jì)以來,雷鋒精神影響了一代又一代的中國人,無疑成為新中國成立以來影響國人最為深刻的一種道德范式。雷鋒作為一個(gè)家喻戶曉、深入人心的個(gè)體,他不僅是中華民族傳統(tǒng)美德的化身,而且在各行各業(yè)廣泛的宣傳中成為獨(dú)具影響力的道德楷模,也是德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要載體之一。但隨著時(shí)代的發(fā)展,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下人們的價(jià)值觀念日趨多元化,甚至出現(xiàn)了價(jià)值取向的失衡,以往泛道德主義倡導(dǎo)的“毫不利己專門利人”的道德追求正在慢慢地淪為“烏托邦”式的理想,雷鋒精神

2、正在逐漸成為一個(gè)符號(hào)而漸漸被人們所遺忘。
　　大學(xué)生作為我國社會(huì)主義事業(yè)的接班人,其樹立什么樣的價(jià)值觀念以及踐行什么樣的道德觀,不僅僅是關(guān)系到個(gè)人人生道路的事,而且關(guān)系到國家未來以及社會(huì)主義事業(yè)成敗的大計(jì)。而雷鋒精神作為一種道德范式,其不僅能夠代表一定的道德價(jià)值觀念,又具有廣泛的群眾基礎(chǔ),對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說無疑是一種不容忽視的德育資源。重新激活雷鋒精神的道德影響力,讓其深入大學(xué)生群體,必然成為當(dāng)前一個(gè)具有時(shí)代性和重要意義的課題。<

3、br>　　基于此,筆者在廣泛搜集和整理與雷鋒精神相關(guān)的文獻(xiàn)并進(jìn)行仔細(xì)閱讀和深入分析的基礎(chǔ)上,以還原和豐富雷鋒精神為切入點(diǎn),探討了雷鋒精神的原形和形成過程,并且從學(xué)校德育內(nèi)容德育理想、德育觀念、德育修養(yǎng)、德育悟性四個(gè)層面來分析雷鋒精神的主要內(nèi)容,借此又從雷鋒精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的目標(biāo)引導(dǎo)價(jià)值、道德激勵(lì)價(jià)值兩個(gè)方面來分析雷鋒精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的德育價(jià)值。接著,筆者以問卷調(diào)查和訪談的形式,就當(dāng)代大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的具體認(rèn)知情況進(jìn)行了調(diào)查和訪談,并對(duì)結(jié)