1、隨著改革開(kāi)放的不斷深入,我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控下取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在我國(guó)安定和諧的社會(huì)環(huán)境下，人民生活走向富足,越來(lái)越多的人開(kāi)始了品質(zhì)生活的追求。在全面提倡推行素質(zhì)教育浪潮下,學(xué)校教育的單一性己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全面培養(yǎng)人的要求,人們開(kāi)始通過(guò)在社會(huì)中尋求各種各樣的方式來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。這時(shí)，一些觀念超前的音樂(lè)教育者積極吸取社會(huì)資金投入到社會(huì)音樂(lè)教育的領(lǐng)域中來(lái)，開(kāi)設(shè)了各類(lèi)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、音樂(lè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。這一現(xiàn)象的存在和發(fā)展，教育主管部門(mén)

2、、音樂(lè)教育界都注意到了，但卻沒(méi)有給與足夠的重視。由于這一新生教育力量可持續(xù)發(fā)展一直沒(méi)有合理有效地時(shí)間引導(dǎo)，沒(méi)有系統(tǒng)的研究和監(jiān)管，使得社會(huì)音樂(lè)教育多年來(lái)一直出現(xiàn)市場(chǎng)混亂的局面。當(dāng)今素質(zhì)教育的持續(xù)與發(fā)展需要社會(huì)音樂(lè)教育的輔助，它在全面培養(yǎng)人、塑造人方面發(fā)揮著重要作用。當(dāng)然，社會(huì)音樂(lè)教育的發(fā)展更需要黨和政府的扶持、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在社會(huì)教育資源共享的今天，社會(huì)音樂(lè)教育正朝著這個(gè)超這遠(yuǎn)方前進(jìn)。
　　本文通過(guò)調(diào)查分析,在掌握一定社會(huì)音樂(lè)教育資

3、料的基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)的理論指導(dǎo),對(duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。本課題首次把已經(jīng)深入到人們社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活之中的“社會(huì)音樂(lè)教育”,作為社會(huì)文化教育現(xiàn)象、素質(zhì)教育的重要組成部分給予重視，提出了解決社會(huì)音樂(lè)教育中相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策。本課題研究的開(kāi)展,在一定程度上有可能填補(bǔ)這方面的空白。
　　本文共分四個(gè)章節(jié)。第一章，重在闡述本課題研究背景以及研究目的及其意義，中國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀。第二章，分析推動(dòng)中國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育發(fā)展的主要因素。第三章