1、幼兒之間的分享是指幼兒在群體中生活時，把自己所擁有的物品或情感與其他小朋友一起共享，是幼兒適應(yīng)社會生活，順利完成社會化的必要條件。本研究在國際合作和競爭日益加劇，跨文化研究日益盛行的背景下，以3-6歲幼兒的分享行為和分享觀念為切入點，通過實地考察中國武漢市和柬埔寨金邊市幼兒，了解兩國幼兒分享行為和分享觀念的總體發(fā)展特點及異同點，對比兩個國家幼兒身處的社會生態(tài)環(huán)境，分析中柬幼兒分享行為和分享觀念異同點的相關(guān)影響因素。
　　 分享行

2、為研究所進(jìn)行的實驗是在Rochat，Dias和Guo等人的研究基礎(chǔ)之上，根據(jù)我國和柬埔寨的實際情況進(jìn)行相關(guān)修改，形成了基本內(nèi)容包括等分/非等分、多/少、友誼因素影響下和對象性別不同影響下的幼兒分享行為表現(xiàn)。分享觀念的考察主要是細(xì)化我國學(xué)者張莉?qū)τ變褐g分享的定義，形成六個問題，共分為自我分享觀念和他人分享觀念兩個維度和食物、玩具以及情感三個方面的考察。通過對研究結(jié)果進(jìn)行綜合比較發(fā)現(xiàn)：
　　 1.3-6歲的中國幼兒，分享觀念中的利

3、他傾向強(qiáng)于柬埔寨幼兒，但具體到分享行為時，中柬幼兒的利他傾向并沒有顯著性差異。
　　 2.中國幼兒比柬埔寨同性別幼兒分享觀念中的利他傾向要強(qiáng)，同樣具體到分享行為中，利他傾向在中柬同性別的幼兒中沒有表現(xiàn)出顯著性差異。
　　 3.中國幼兒對食物、玩具等分享客體的分享表現(xiàn)出的利他傾向較情感分享中的利他傾向強(qiáng)，而柬埔寨幼兒則相反。
　　 4.分享物品數(shù)量較多時，中國幼兒的利他傾向要強(qiáng)于柬埔寨幼兒，但分享物品數(shù)量較少時，柬

4、埔寨幼兒的利他傾向要強(qiáng)于中國幼兒。
　　 5.分享對象為不喜歡時，3-5歲中國幼兒利己傾向較強(qiáng)，但隨著年齡的增長利己傾向呈現(xiàn)快速下降趨勢，而柬埔寨幼兒一直表現(xiàn)出較強(qiáng)的利己傾向。分享對象為喜歡時，中柬幼兒的利己傾向沒有顯著性的差異。
　　 6.分享對象性別不同時，中國和柬埔寨的女幼兒利他傾向都偏向同性別的分享對象，而男幼兒，中柬則表現(xiàn)出了顯著性差異，中國男幼兒分享時不考慮分享對象性別，而柬埔寨男幼兒在分享時傾向于自己同性別