1、鄉(xiāng)土歷史文化以其豐富的內(nèi)涵、形象而直觀的表現(xiàn)內(nèi)容與極具現(xiàn)實(shí)意義的教育價(jià)值而成為當(dāng)前高中歷史新課程教學(xué)中不可或缺的教學(xué)資源。安陽(yáng)作為全國(guó)八大古都之一，同時(shí)也是中國(guó)歷史文化名城，擁有極其豐富的鄉(xiāng)土歷史資源。在目前的安陽(yáng)，隨著新課程改革的深入，與鄉(xiāng)土史教育相關(guān)的教學(xué)及教研活動(dòng)雖然已經(jīng)在各個(gè)高中實(shí)施和開(kāi)展，但是卻存在著一系列不盡如人意并亟待解決的問(wèn)題。
　　本文立足于安陽(yáng)本土，以安陽(yáng)地區(qū)鄉(xiāng)土歷史資源，結(jié)合目前安陽(yáng)的教學(xué)實(shí)際，將新課程教學(xué)內(nèi)

2、容與安陽(yáng)鄉(xiāng)土歷史資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)相統(tǒng)一，試從新課程改革的大環(huán)境下，調(diào)查安陽(yáng)鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，研究安陽(yáng)鄉(xiāng)土歷史教學(xué)及安陽(yáng)鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的意義。運(yùn)用新課程理念，結(jié)合安陽(yáng)的地方特色，研究如何進(jìn)行鄉(xiāng)土歷史教學(xué)。并就教學(xué)策略以及完善鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的措施和建議，為新課程改革背景下的安陽(yáng)高中鄉(xiāng)土歷史教學(xué)，提出具有現(xiàn)實(shí)可行性的教學(xué)策略和建設(shè)性意見(jiàn)。
　　本文共分三部分：
　　第一部分首先論述鄉(xiāng)土歷史資源的概念與界定、鄉(xiāng)土歷史資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用的價(jià)值和