1、霍懋征是我國首批特級語文教師，也是著名的“愛的教育”的提倡者，她完美地將語文教學(xué)藝術(shù)與崇高的師德結(jié)合起來。從教60年，她從未放棄過一個學(xué)生，她認(rèn)為“沒有愛就沒有教育”。不但如此，霍懋征將這份對學(xué)生、對事業(yè)的摯愛化作提高學(xué)生素質(zhì)的科學(xué)之愛，理性之愛。自上個世紀(jì)50年代以來，她對小學(xué)語文教育教學(xué)進(jìn)行了多項實驗和改革，取得了重大突破，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)做貢獻(xiàn)出了重要貢獻(xiàn)。
　　 本文以霍懋征語文教學(xué)藝術(shù)為重點(diǎn)論述的內(nèi)容，分五個章

2、節(jié)來論述。第一章是導(dǎo)論部分，先介紹本論文選題的目的、意義，概述關(guān)于霍懋征語文教學(xué)藝術(shù)的研究現(xiàn)狀以及本文的研究價值。第二章為論文的重點(diǎn)，筆者分別從語文學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的藝術(shù)、語文課堂教學(xué)實施的藝術(shù)、語文創(chuàng)新能力培養(yǎng)的藝術(shù)四個方面概述了霍懋征語文教學(xué)藝術(shù)。第三部分分析了霍懋征語文教學(xué)藝術(shù)的三大特點(diǎn)，即藝術(shù)性和科學(xué)性的高度統(tǒng)一，務(wù)實性和靈活性完美結(jié)合，前瞻性和創(chuàng)新性的融合。第四部分探究是霍懋征語文教學(xué)的形成，分析了霍懋征教學(xué)藝術(shù)的主客觀條件。第五