1、高職教育與地方經(jīng)濟發(fā)展之間存在著相互作用和相互制約的辯證關系。一方面，地方經(jīng)濟發(fā)展為高職教育的發(fā)展提供物質基礎，它決定著高職教育的規(guī)模和速度，決定著高職教育的機構和體制。另一方面，高職教育為地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力和技術支持，促進產業(yè)結構優(yōu)化，拉動地方經(jīng)濟發(fā)展。
　　 本論文將綜合運用教育經(jīng)濟學理論，利用文獻研究法、問卷調查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方面的理論與方法，以內蒙古高職院校為視角，深入探討內蒙古高職教育與地方經(jīng)濟相適應發(fā)展的問題。新

2、世紀以來，內蒙古高職教育隨著地方經(jīng)濟的飛速發(fā)展取得了舉世矚目的成績?？吹匠煽兊耐瑫r，我們也應正確對待存在的問題，如內蒙古產業(yè)結構的調整與高技能人才短缺的矛盾；內蒙古東西區(qū)域差異導致高技能人才分布不均衡；內蒙古高職院校專業(yè)設置與地方經(jīng)濟發(fā)展相脫節(jié)；內蒙古高職院校人才培養(yǎng)模式與地方經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調；內蒙古高職院校人才培養(yǎng)模式單一性不適應地方經(jīng)濟發(fā)展需求等。烏海職業(yè)技術學院在發(fā)展壯大中同樣遇到一些問題。針對這些問題，提出了相應解決措施和建議，以