1、大學(xué)生的人生觀決定著他們的實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、人生道路的方向和對待生活的態(tài)度，因此長期以來，人生觀教育都是高等學(xué)校思想政治教育的重要組成部分。但是相對于學(xué)校教育，家庭教育對大學(xué)生人生觀的影響相對來說卻較少被關(guān)注。其實(shí)，對于人生觀教育來說，家庭是人們接受教育的起點(diǎn)，家庭教育的影響也是全方位的。因此，本文就以“家庭教育對大學(xué)生人生觀的影響”為研究對象，通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、理論探討等方式，以期對家庭教育影響大學(xué)生人生觀的原因、途徑以及強(qiáng)化家庭

2、教育對大學(xué)生人生觀積極影響的對策等問題進(jìn)行深入分析，從而幫助大學(xué)生的人生觀教育取得更好的效果。
　　 家庭教育影響大學(xué)生人生觀的原因主要有四個(gè)方面。第一，家庭是人生觀教育的起點(diǎn)，主要表現(xiàn)在人生觀教育歷來都是家庭教育的重要組成部分，以及家庭教育開展的早期性使得家庭教育奠定了個(gè)體人生觀的基礎(chǔ);第二，家庭的人生觀教育具有持續(xù)性，表現(xiàn)在家庭的人生觀教育不但可以持續(xù)一生，而且具有繼承性，可以通過有形或無形的“家風(fēng)”來代代相傳;第三，家庭與

3、學(xué)校在人生觀教育上具有互補(bǔ)性，主要體現(xiàn)為在教育內(nèi)容上，家庭側(cè)重于針對生活問題進(jìn)行而學(xué)校側(cè)重于理論教育，在教育方法上，家庭與學(xué)校在教育開展方式、教育效果評估方式、獎(jiǎng)懲方式都有所不同;第四，家庭教育對社會的影響起規(guī)制作用，社會在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、思想政治領(lǐng)域等都對大學(xué)生的人生觀起著復(fù)雜的影響，而家庭教育不但規(guī)范著個(gè)體人生觀的發(fā)展方向，還可以通過限制各種社會媒介來規(guī)制社會的影響。
　　 家庭教育影響大學(xué)生人生觀的途徑主要有三種:家庭教育目標(biāo)影

4、響大學(xué)生的人生目的，家庭教育方式影響大學(xué)生的人生態(tài)度，家庭背景影響大學(xué)生的人生價(jià)值觀。家庭教育的目標(biāo)大致可以分為光宗耀祖型、職業(yè)定位型、自由發(fā)展型和目標(biāo)不明確型，其中光宗耀祖型、職業(yè)定位型的教育目標(biāo)對人生目的的影響不能一概而論，目標(biāo)不明確型會導(dǎo)致子女缺乏對人生目的的清醒認(rèn)識，自由發(fā)展型則能夠幫助子女樹立正確的人生目的。家庭教育方式有苛求成就型、定時(shí)炸彈型、放任自由型、嬌寵溺愛型和良師益友型這幾種。其中良師益友型是最理想的教育方式，父母給

5、予子女心理自主，從而幫助他們樹立起負(fù)責(zé)的、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。家庭背景方面，本文主要涉及的是家庭生活方式、父母的人生觀和父母的文化水平。家庭生活方式對子女的影響是一個(gè)漫長的過程，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響子女的人生價(jià)值觀;父母的人生觀有時(shí)直接決定了子女的人生價(jià)值觀;父母的文化水平對子女人生價(jià)值觀的影響則主要體現(xiàn)在間接方面。
　　 強(qiáng)化家庭教育對大學(xué)生人生觀的積極影響，可以從轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、選擇科學(xué)的教育方式、營造良好的家庭環(huán)境