1、教育是黨進(jìn)行社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理的一個(gè)重要組成部分。教育因其關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展，一直以來受到黨的高度重視。新中國(guó)成立初期，黨提出了“教育向工農(nóng)開門的方針”，在教育上實(shí)行向工農(nóng)偏斜的政策，提出培養(yǎng)新型工農(nóng)知識(shí)分子的目標(biāo)，通過各種方式對(duì)工農(nóng)進(jìn)行文化教育。興辦工農(nóng)速成中學(xué)，目的是為了抽調(diào)優(yōu)秀的工農(nóng)干部和產(chǎn)業(yè)工人，吸收他們?nèi)雽W(xué)脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)，使他們?cè)诙唐趦?nèi)能夠具有中學(xué)文化程度，并最終進(jìn)入高校深造，為新中國(guó)的建設(shè)積蓄人才。
　　工農(nóng)速

2、成中學(xué)的創(chuàng)辦有其深遠(yuǎn)的歷史淵源，黨自成立以來一直重視工農(nóng)教育問題，在中國(guó)革命實(shí)踐中積累了豐富的工農(nóng)教育經(jīng)驗(yàn)，包括十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的識(shí)字掃盲運(yùn)動(dòng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的冬學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)；工農(nóng)速成中學(xué)的創(chuàng)辦亦是基于時(shí)代的需求，其時(shí)新中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展亟需大批人才，廣大工農(nóng)對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)有強(qiáng)烈的渴求，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)掃盲經(jīng)驗(yàn)也啟示要?jiǎng)?chuàng)辦工農(nóng)專門學(xué)校。工農(nóng)速成中學(xué)的發(fā)展歷程按照黨在工農(nóng)速成中學(xué)方面頒布的相關(guān)文件政策可歸納為產(chǎn)生階段、逐步發(fā)展階段和終結(jié)階段。自1950

3、年4月第一所工農(nóng)速成中學(xué)——北京實(shí)驗(yàn)工農(nóng)速成中學(xué)掛牌開學(xué)到1958年最后一屆工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生畢業(yè)，工農(nóng)速成中學(xué)在黨的歷史上僅僅存在了9年的時(shí)間，但其作為黨在教育領(lǐng)域關(guān)于“速成教育”的一次偉大探索，其辦學(xué)目的在于招收具有一定革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工農(nóng)經(jīng)過速成教育將他們輸送到高等學(xué)校繼續(xù)深造，這即界定了其獨(dú)特的性質(zhì)和特點(diǎn)。工農(nóng)速成中學(xué)是新中國(guó)成立初期黨在工農(nóng)教育和干部教育領(lǐng)域創(chuàng)辦的一種特殊人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，作為高等學(xué)校的一種預(yù)備學(xué)校，與普通中學(xué)相比其在

4、運(yùn)行機(jī)制方面存在獨(dú)特之處。這種獨(dú)特之處包括管理機(jī)制和教學(xué)機(jī)制兩個(gè)方面，具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)歸屬、財(cái)政支持、教師來源、學(xué)生招生工作、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法等，這些方面都體現(xiàn)了其特殊的教學(xué)任務(wù)和獨(dú)特的辦學(xué)性質(zhì)。
　　工農(nóng)速成中學(xué)取得了一定的成績(jī)：為國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)培養(yǎng)了大批的人才；為新中國(guó)的教育提供了寶貴的借鑒模式；鞏固了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)；培養(yǎng)了工農(nóng)速中精神。同時(shí)，工農(nóng)速成中學(xué)也有不足之處：地方思想上不重視；學(xué)生普遍存在健康問