1、通過本次調(diào)查與分析，我們認為：小學(xué)生能夠比較正確地理解能源科學(xué)中的基本概念，能夠充分認識并鑒別出具體、現(xiàn)行的節(jié)能習(xí)慣與行為，但是對抽象的能源意識、常識理解模糊不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)這種結(jié)果導(dǎo)致的緣由趨向于對實施能源教育開展的攝取力度的欠缺，包括課程、教材、課外活動、家長及社會的各個方面都沒有實施到位的結(jié)果。說明雖然我國的新課程改革重視對能源科學(xué)的教育，但是教育目的與舉措及重視程度仍然需要進一步的完善，目前小學(xué)生所呈現(xiàn)的能源素養(yǎng)水平還有極大的空間

2、有待于發(fā)展。
　　本次內(nèi)容調(diào)查是近年來相關(guān)研究中首次實行開展的。由于時間與實踐的問題，調(diào)查至今為止仍存在些許不足，我們只對目前小學(xué)生整體的能源素養(yǎng)狀況進行了調(diào)查，而沒有對農(nóng)村與城市小學(xué)學(xué)生、五年級與六年級以及男女生的能源素養(yǎng)之間進行深入細致的比較研究。由于沒有往年小學(xué)生能源素養(yǎng)水平的相關(guān)資料與本次調(diào)查進行結(jié)果比對，由此不免缺乏些對學(xué)生能力進步的總體評價。但同時，通過本次調(diào)查也正式開辟了對能源素養(yǎng)這一領(lǐng)域的探索工作。如何通過合理的教