1、在人類社會，性別是一種最基本的分類。男性、女性在性別角色下根據(jù)它的行為分別的持有著不同的期望、規(guī)范，其中包括了賦予兩性間的各種、特質(zhì)與興趣。最近的一種熱點研究觀點，將進行大學生人格教育研究，探討大學生的理想人格模式的觀點從性別角色類型的角度出發(fā)。女大學生作為具有相對獨立性的社會階級的婦女，在體育生活方式方面，必然有其特殊之處。在性別角色視野下討論女大學生的體育參與狀況，可以反映和揭示女大學生生活狀態(tài)及其對體育參與情況的影響。
　　

2、本文采用文獻資料法、邏輯法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法來研究本觀點。以Bem所提出的--性別角色模式為出發(fā)點，根據(jù)所研究個體不同的水平組合，結(jié)合典型的男性與女性特質(zhì)，將測試對象分為女性化、男性化、未分化和雙性化這樣四個不同的性別角色的類型組，結(jié)合錢銘怡（北京大學心理系）主編的大學生性別角色量表(CSRI)問卷對中北大學的400名在校女大學生進行測試,探討大學生性別角色類型與體育參與的關系，不僅從社會性別視角為女大學生參與體育情況提供實

3、證資料，而且豐富了國內(nèi)關于社會性別視角體育參與的理論研究。
　　顯示結(jié)果：在中北大學中，雙性化類型的人數(shù)在女生性別角色類型中最多，其次是未分化類型，最后是女性化類型和男性化類型，雙性化性別角色類型在體育參與的多個方面都比較高，其次是未分化類型；不同性別角色類型下的女大學生對體育鍛煉的意義有較明確的認識，增強體質(zhì)、消遣娛樂、減肥健美是女大學生的主要體育需求，體育需求表現(xiàn)出多元化的特點；不同性別角色類型下的女大學生體育活動場所以校內(nèi)運