1、論文題目：上海市小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍建設(shè)的研究一以盧灣區(qū)、崇明縣為例學(xué)科專業(yè)：教育管理學(xué)位申請(qǐng)人：錢佳宇指導(dǎo)教師：劉曉敏教授中文摘要加強(qiáng)自然科學(xué)的普及教育、提高國(guó)民，特別是青少年的科學(xué)素質(zhì)，已經(jīng)成為增強(qiáng)國(guó)家持續(xù)的創(chuàng)新力和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)性工程。而小學(xué)自然課程教師是系統(tǒng)性傳授青少年自然科學(xué)知識(shí)，培育創(chuàng)新型人才的啟蒙老師。因此，努力提升小學(xué)自然課程教師自身素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍，對(duì)提高小學(xué)自然課程教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才都十分

2、重要。所以，對(duì)小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，歸納出這個(gè)群體的特點(diǎn)，針對(duì)其存在的問題做細(xì)致深入的研究，這是一項(xiàng)非常有意義的工作。加強(qiáng)小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期性的問題。各級(jí)教育主管部門和學(xué)校把自然科技教育作為學(xué)校教學(xué)的核心工作之一。但對(duì)于自然科技教育的主導(dǎo)者——小學(xué)自然課程教師卻注重產(chǎn)出，而輕視隊(duì)伍建設(shè)。因此，本文以上海市中心盧灣區(qū)與上海郊縣崇明縣為例，在調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)之上，對(duì)盧灣和崇明兩區(qū)的小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍建設(shè)情

3、況進(jìn)行了深刻地剖析，挖掘教育行政部門、高等師范院校、學(xué)校、培訓(xùn)部門等層面的原因，并從而提出對(duì)策建議。怎樣培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)代需要的專業(yè)化的小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍、怎樣使得小學(xué)自然課程教師培訓(xùn)實(shí)效化、怎樣縮小小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍質(zhì)量的城鄉(xiāng)差距、建立對(duì)小學(xué)自然課程教師工作完善的評(píng)價(jià)體系是本文研究的主要問題。本論文的結(jié)構(gòu)分為以下三個(gè)部分：第一章為緒論部分，提出選題的緣由，界定與本研究有關(guān)的概念，分析歸納出與本研究有關(guān)的國(guó)內(nèi)外的理論研究與實(shí)踐，簡(jiǎn)述

4、研究的方法和思路。第二章對(duì)盧灣區(qū)和崇明縣小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和訪談。歸納總結(jié)小學(xué)自然課程教師隊(duì)伍建設(shè)中存在和有待解決的問題，如小學(xué)自然課程教師專業(yè)化程度欠缺、小學(xué)自然課程教師培訓(xùn)缺少針對(duì)性、小學(xué)自然課程教師工作評(píng)價(jià)體系不夠完善等。第三章主要是對(duì)小學(xué)自然課程教師II鋤diIIlpr0Venlenationalespeciallytlleteenagers’Scientificqual姆havebecomeabaSicpro

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