1、隨著教育教學(xué)的發(fā)展，更多的研究者將視角轉(zhuǎn)向?qū)W生的終身發(fā)展和教師的發(fā)展中，如何才能更好的開(kāi)展教學(xué)，一直以來(lái)都是教育界中的經(jīng)典論題。作為一線教師應(yīng)該細(xì)致了解學(xué)生，準(zhǔn)確掌握學(xué)情，在課堂教學(xué)中不但講授知識(shí)，還要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展——教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性不言而喻，設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)并且順利的在課堂教學(xué)中實(shí)施顯得尤為重要。
　　 對(duì)有機(jī)化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，研究工作的主要內(nèi)容如下:
　　 以建構(gòu)主義

2、的教學(xué)觀、建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)觀為基礎(chǔ)，采用訪談和行動(dòng)研究的方式了解當(dāng)前高中高二年級(jí)理科班級(jí)化學(xué)學(xué)科在有機(jī)化學(xué)方面的教學(xué)現(xiàn)狀，分析得出模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性及必要性。通過(guò)教育文獻(xiàn)研究界定了模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念。研究的意義在于有助于學(xué)生在有機(jī)化學(xué)方面的學(xué)習(xí)，有助于理解當(dāng)代化學(xué)教育理念，進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
　　 整理歸納了國(guó)內(nèi)外有關(guān)模塊、有機(jī)化學(xué)教學(xué)模式、模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用的起源和研究成果，指出了目前有機(jī)化學(xué)教學(xué)中研究中存

3、在的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題展開(kāi)研究。在理論研究的基礎(chǔ)之上，加之個(gè)人的體會(huì)和文獻(xiàn)中其他研究者的力量，系統(tǒng)闡述了有機(jī)化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)分析說(shuō)明模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)理念是不是適合每一節(jié)課，如何結(jié)合新課程教學(xué)目的及教學(xué)觀念變化，構(gòu)建有機(jī)化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)的基本樣式（設(shè)計(jì)模型）等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)之上，詳細(xì)的闡釋了如何在實(shí)際教學(xué)中使用模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)，為此提出有機(jī)化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)原則和教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)實(shí)施中的注意事項(xiàng)，并提供有機(jī)化學(xué)模塊