1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2Q地012091105賓夕法尼亞大學(xué)社會(huì)捐贈(zèng)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的白==／日刁、TheExperiencesoftheUniversitvPennsylvania，SSocialDonationandtheEnlightenmentstoChina研究生姓名奎叢一指導(dǎo)教師姓名、職稱高睦溘塾撞一學(xué)科專業(yè)塾直絲疊魚(yú)釜墨一研究方向塾直鳘望一湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二O一二年五月摘要縱觀中國(guó)社會(huì)的發(fā)展歷程，教育

2、在改變中國(guó)的國(guó)際地位、經(jīng)濟(jì)狀況和種族面貌上起了關(guān)鍵性的作用。教育成為衡量中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的推動(dòng)力。高等教育是整個(gè)教育體系中的最高層次，高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，它們的地位和重要性是不言而喻的。隨著改革開(kāi)放的深入和經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，中國(guó)高等教育的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。然而不可否認(rèn)，當(dāng)今的高等教育體系還面臨在諸多問(wèn)題，首要解決的便是教育資金短缺的問(wèn)題。美國(guó)的高校主要是由社會(huì)捐贈(zèng)建立和維持發(fā)展的，以賓夕法尼亞

3、大學(xué)為例，他們有著悠久的捐贈(zèng)歷史，在籌措教育資金方面有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們應(yīng)該從研究具體一所大學(xué)的社會(huì)捐贈(zèng)入手，由特殊到一般，分析美國(guó)高校社會(huì)捐贈(zèng)的整體狀況，再結(jié)合我國(guó)高校捐贈(zèng)的現(xiàn)狀，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，得出可行性發(fā)展建議。本文主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述：第一章是對(duì)文章的選題背景、研究動(dòng)態(tài)、研究?jī)r(jià)值、研究方法的簡(jiǎn)單介紹；第二章通過(guò)不同社會(huì)視角分析賓夕法尼亞大學(xué)的捐贈(zèng)原因并論述了其捐贈(zèng)類型；第三章闡述了賓夕法尼亞大學(xué)社會(huì)捐贈(zèng)的現(xiàn)狀和途