1、我國(guó)的高等教育正處于由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型并已歷史性地邁入大眾化發(fā)展階段的歷史時(shí)期。大眾化階段的高等教育呈現(xiàn)為多層次化的結(jié)構(gòu)形態(tài)，教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)多樣性的評(píng)判體系。這是高等教育大眾化發(fā)展必然結(jié)果。高等教育大眾化的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了全面的、深刻的影響。從高等教育史來(lái)看，在從精英向大眾化轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，大學(xué)教育水平和大學(xué)生質(zhì)量，包括大學(xué)生人文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)均出現(xiàn)下滑，這是一個(gè)帶有共性的現(xiàn)象。從我國(guó)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐來(lái)看，高等教育

2、大眾化的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響具體體現(xiàn)在辦學(xué)主體由一元到多元的變革，大學(xué)服務(wù)社會(huì)的方式的變化，高等教育結(jié)構(gòu)體系多層次化多類型化和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)多樣化對(duì)大學(xué)生思想政治工作的影響，高等教育規(guī)模的擴(kuò)張對(duì)大學(xué)生思想政治工作的影響等等方方面面。這種影響既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。高等教育大眾化時(shí)代的思想政治教育，要堅(jiān)持主導(dǎo)思想一元化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，開(kāi)拓與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的新途徑；關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，建立主體性教育模式；樹(shù)立大德育觀念，營(yíng)造思想政治教育大