1、華東師范大學碩士學位論文關(guān)于東亞學生數(shù)學問題解決的調(diào)查研究姓名：王靜波申請學位級別：碩士專業(yè)：教育指導教師：汪曉勤20041101奠 姜本文從多元背景下學生的數(shù)學學習和課堂教學的現(xiàn)狀出發(fā)，就“東亞學生是如何解題的? 東亞學生的解題策略與解題成功與否有何關(guān)系? 與東亞學生解題成功有關(guān)的非智力因素是什么? ”三個問題，進行了針對東亞學生數(shù)學問題解決的調(diào)查研究，以了解東亞學生問題解決的特征和差異性，并尋找與之相適應的數(shù)學教學方式。本研究采用錄

2、音、錄像和筆錄等手段，全程記錄了4 0 名東亞學生的測試和訪談，經(jīng)過對材料的研究和分析，發(fā)現(xiàn)靈活性以及整體分析和分步推理方法的使用與學生的問題解決成正相關(guān)；文獻中報道中的結(jié)論“學生的策略運用與他們解題成功與否高度相關(guān)”在本研究中也得到了驗證。另外，通過問卷與訪談還發(fā)現(xiàn)東亞學生在策略使用的傾向性方面，以及他們對數(shù)學理解的看法、對數(shù)學的態(tài)度、在數(shù)學上的意志力、在數(shù)學上的自信心、以及他人的影響等非智力因素方面均存在一定的差異。最后，基于本調(diào)查