1、高等教育規(guī)模擴(kuò)張以來(lái),高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,在困擾畢業(yè)生就業(yè)的諸多問(wèn)題中,結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾尤為突出,一方面是社會(huì)急需的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才十分緊缺,另一方面是大量畢業(yè)生找不到工位崗位而滯銷,這種結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位與失衡使就業(yè)矛盾進(jìn)一步激化。事實(shí)上,高校畢業(yè)生的就業(yè)難還不只是高校擴(kuò)招這一個(gè)原因誘發(fā)的,它還有著深厚的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和制度根源,因篇幅所限,本文僅選擇從教育視角來(lái)考察高校擴(kuò)招以來(lái)的結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的影響,目的是為了反思高等

2、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問(wèn)題并找到解決畢業(yè)生就業(yè)的途徑與方法。
　　 本文主要以高等教育規(guī)模擴(kuò)張以來(lái)的科類結(jié)構(gòu)調(diào)整為切入點(diǎn),以分科類普通高校畢業(yè)生就業(yè)為研究對(duì)象,采用歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、相關(guān)文獻(xiàn)綜述及個(gè)案調(diào)查等主要方法,系統(tǒng)探討了高校擴(kuò)招背景下分科類結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的影響。論文分四大部分,一是背景分析；二是科類結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀以及對(duì)分科類畢業(yè)生就業(yè)的影響分析；三是對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行成因分析和教育反思；四是針對(duì)高校擴(kuò)招中的科類結(jié)構(gòu)失衡及由

3、此產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題提出解決對(duì)策和方略。
　　 研究得出了以下結(jié)論:1、高等教育規(guī)模擴(kuò)招中學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整基本合理,但局部存在問(wèn)題,部分學(xué)科發(fā)展速度與社會(huì)需求不相適應(yīng),造成了某些學(xué)科人才結(jié)構(gòu)性供過(guò)于求；2、擴(kuò)招中許多高校專業(yè)重復(fù)設(shè)置,導(dǎo)致學(xué)科內(nèi)部專業(yè)之間就業(yè)差異明顯；部分專業(yè)(如管理學(xué)類)設(shè)置“俱冷俱熱”,進(jìn)而導(dǎo)致該類畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)；還有一些專業(yè)過(guò)于細(xì)化、人才培養(yǎng)模式雷同使得人才具備的專業(yè)素質(zhì)與能力與社會(huì)要求不相符,學(xué)無(wú)所用而導(dǎo)

4、致結(jié)構(gòu)性失業(yè)；3、高校規(guī)模急劇擴(kuò)大,部分新建高校辦學(xué)定位不明確,人才培養(yǎng)缺乏特色,供求雙方難以找到契合點(diǎn)。
　　 針對(duì)以上問(wèn)題,本研究認(rèn)為,應(yīng)該把學(xué)科專業(yè)設(shè)置的審批和評(píng)估結(jié)合起來(lái),實(shí)施學(xué)科專業(yè)的退廢機(jī)制；建立學(xué)科專業(yè)設(shè)置預(yù)警系統(tǒng)；高校需要有自己的特色定位,明確自身的層次、類型；確定人才培養(yǎng)目標(biāo),避免學(xué)科設(shè)置大而全或重復(fù)；要積極改革人才培養(yǎng)模式和課程體系,拓寬專業(yè)基礎(chǔ),淡化專業(yè)方向,構(gòu)建多樣化的人才培養(yǎng)模式,以促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充