1、傳統(tǒng)的黑板教學(xué)具有方便操作,價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn),占據(jù)了作為課堂教學(xué)主要工具位置已有幾個(gè)世紀(jì)了,進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,一種操作更簡(jiǎn)便,可以重復(fù)使用的互動(dòng)電子白板將代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板,作為未來(lái)的主要教學(xué)書(shū)畫(huà)工具。因?yàn)樗染哂袀鹘y(tǒng)黑板的優(yōu)點(diǎn),又有靈活方便的實(shí)用功能,這得到了廣大使用教師的好評(píng)。通過(guò)已有的實(shí)驗(yàn)證明,互動(dòng)式電子白板將在未來(lái)課堂教學(xué)輔助工具中占有重要的地位。
　　 實(shí)體互動(dòng)式白板已經(jīng)在我國(guó)部分中小學(xué)及高等院校的課堂的展

2、開(kāi)了廣泛的實(shí)驗(yàn)和研究,從目前的研究報(bào)告來(lái)看“信息技術(shù)與課程整合”的一個(gè)非常好的平臺(tái)就是互動(dòng)式電子白板。互動(dòng)式電子白板其主要的優(yōu)點(diǎn)就是將各種教學(xué)媒體和資源整合在一起,方便教師將各種教學(xué)資源合理搭配,這樣減輕了老師的負(fù)擔(dān),更重要的是通過(guò)各種媒體的刺激,可以充分吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和在課堂中實(shí)現(xiàn)積極的生生互動(dòng),從而讓學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)新的知識(shí)。同時(shí),教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際臨時(shí)改變教學(xué)內(nèi)容更容易做到因材施教,而且,互動(dòng)式電子白板支持

3、在課堂教學(xué)中師生相互的的交流,并可以記錄下教學(xué)過(guò)程中的精彩環(huán)節(jié),這樣對(duì)已有的教學(xué)材料重新加工,從而形成新的教學(xué)資源。
　　 由于制作技術(shù)和工藝及材料的原因,實(shí)體互動(dòng)式電子白板的銷(xiāo)售價(jià)格還是比較高的,對(duì)于我國(guó)的許多地區(qū)的,特別是農(nóng)村的學(xué)校來(lái)說(shuō)要使每班都配備的互動(dòng)式電子白板這需要很大的一筆資金投入,這在目前來(lái)看還不太現(xiàn)實(shí),所以偏高的價(jià)格為互動(dòng)式電子白板在學(xué)校的應(yīng)用和進(jìn)一步普及帶來(lái)了很大困難。如果能夠設(shè)計(jì)出價(jià)格比較低廉,方便、容易使用

4、的電子白板,這對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化,同時(shí)減輕國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)是一種很的選擇。同時(shí)也必將成為“中小學(xué)課堂教學(xué)信息化、信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的方便而且實(shí)用的主流技術(shù)”,“成為今后大中小學(xué)校教室設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)配置”[1]。極大地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程。
　　 怎樣設(shè)計(jì)出一種功能和實(shí)體白板差不多,價(jià)格又比較低廉的電子白板,也就是我的論文所關(guān)注的方向。
　　 本文在第一章中一方面提出了課題的相關(guān)背景及其研究意義,另一方面概述了課題