1、本研究采用問卷調查法，以河南省開封、濮陽、周口三市622 名初中生為研究對象，采用初中生學業(yè)倦怠問卷，社會支持量表，自我和諧量表進行調查分析，考察了初中生的學業(yè)倦怠差異狀況；探討了初中生學業(yè)倦怠與自我和諧、社會支持之間的關系。
　　 通過研究得到以下結論：
　　 （1）初中生學業(yè)倦怠在性別、是否獨生、是否班干部和學校所在地之間存在顯著差異。其中，男生高于女生；非獨生子女高于獨生子女；非班干部高于班干部；學校所在地是農村或

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生高于學校所在地是縣城或市區(qū)的學生。
　　 （2）初中生在年級、學業(yè)水平、父母受教育水平上存在顯著差異。其中，初二初三年級高于初一年級；學業(yè)水平為差等的初中生高于學業(yè)水平是中等的，學業(yè)水平是中等高于學業(yè)水平是優(yōu)等的學生；父親受教育水平為初中及以下的初中生高于父親受教育水平為高中、中專或者大專及以上的初中生；母親受教育水平為初中及以下水平的初中生高于母親受教育水平為高中、中?；蛘叽髮＜耙陨纤剑赣H受教育水平為高中、中專的