1、語言是人類最重要的交際工具。在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育體系中，語言的學(xué)習(xí)包括了母語和外語(大多數(shù)為英語)的學(xué)習(xí)。語文教學(xué)地位這一話題一直都是業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們都認(rèn)為母語的教學(xué)地位需要在原有基礎(chǔ)上作出進(jìn)一步的提高。尤其是在當(dāng)今社會(huì)，英語作為第二外語充斥著社會(huì)的各個(gè)階層，“母語危機(jī)”已成為不爭事實(shí)。國民的母語水平下降，其原因是我國的“母語教學(xué)”出現(xiàn)裂痕。本文以母語危機(jī)的現(xiàn)狀為切入口，并從教育全局分析母語教學(xué)的重要地位，對(duì)母語和外語的教學(xué)地位進(jìn)行了對(duì)比

2、分析。指出母語是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的源頭。
　　 本文是一篇調(diào)查報(bào)告，它以筆者教育實(shí)習(xí)的遼寧省盤錦市大洼縣高中為調(diào)查對(duì)象，集中調(diào)查了部分學(xué)生和教師針對(duì)母語和外語(英語)學(xué)習(xí)和教學(xué)的相關(guān)問題。調(diào)查中獲得了第一手資料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了分析探究，從而得出了廣泛的借鑒意義。全文共分三個(gè)部分：一、調(diào)查的背景和意義，包括語文、英語教學(xué)失衡的教育環(huán)境，語文(母語)教學(xué)的多重意義，以大洼高中為例，引發(fā)廣泛思考；二、調(diào)查的內(nèi)容