1、《時代公論》是以南京中央大學教授為主體撰稿者,于1932年創(chuàng)辦的周刊。它創(chuàng)辦于國難時期,因此深深地打上了這一時期的印記,登載的文章主要討論政治制度,呼吁拯救國難,支持國民政府實行集權政治,也較多關注當時的教育、經濟與社會發(fā)展等諸多方面。由于《時代公論》撰稿人大都為國民黨黨員,故而可視其為國民黨體制內知識分子的言論陣地。
　　 《時代公論》周圍的知識分子對20世紀30年代國民政府施行的主要教育政策均提出了批評和建言,其上刊登的教育

2、問題,也集中體現(xiàn)了30年代教育領域的變革。這些知識分子對30年代教育制度的弊端、發(fā)生在1931年的中大學潮及這一時期國民政府實施的黨化教育等進行了討論。他們認為教育的破產、大學學科設置和布局的不平衡及高校畢業(yè)生出路難是教育制度弊端的表現(xiàn),指出造成中大學潮的根本因為是教育經費的緊張和學生對校長的任命不滿。在此時黨化教育的實施問題上,這些知識分子褒貶不一,其中緣由恐怕跟“三民主義教育”在某些方面具有的合理的可以借鑒的成分有關。
　　

3、 《時代公論》的撰稿者作為大學教授,更多關注的還是教育本身的問題,他們提倡教育應保持相對獨立,在文科和實科這一當時引發(fā)廣泛爭論的問題上,這些教育專家基本保持了一致,均反對陳果夫停辦文法科,反感于國民黨當局中的非專業(yè)人士干預教育。針對30年代盛行一時的創(chuàng)辦職業(yè)教育的風潮,這些撰稿人的思想與國民政府及社會上疾呼辦理職業(yè)教育的人士不同,對職業(yè)教育的興辦保持了清醒的認識,指出了辦理之前應做調查研究和辦理過程中可能出現(xiàn)及已經出現(xiàn)的問題。由于中小學