1、從傳播學(xué)角度來看，高校思想政治教育從廣義上來說是一種人類特定的傳播活動，它具備著作為傳播活動的各個要素，是以社會主義核心價值觀體系為主要內(nèi)容的信息傳播活動。當(dāng)下，人們身處于一個信息社會，信息社會的發(fā)展尤其是新媒體技術(shù)的發(fā)展，使得影響大學(xué)生思想觀念的因素和渠道急遽增多。大學(xué)生在新媒體時代對信息及其來源的自主選擇大大增強的同時，也削弱了高校思想政治教育的作用。信息傳播技術(shù)的快速發(fā)展給高校思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。
　　 受到媒介

2、技術(shù)、經(jīng)濟體制、對外政策等許多外在影響，當(dāng)代高校的思想政治教育在傳播方式、傳播內(nèi)容、傳播對象上發(fā)生了一定的變化，也產(chǎn)生了一些新的問題。對于高校思想政治教育者而言，要求宏觀環(huán)境的改變適合其發(fā)展是一個長期而復(fù)雜的過程，涉及到社會的方方面面；但對高校思想政治教育本身的存在的問題進行技術(shù)上的改善，相對而言在現(xiàn)階段就更具有可操作性。在思想政治教育學(xué)科與傳播學(xué)學(xué)科的交叉研究中，學(xué)者們已經(jīng)有了一些令人耳目一新的研究成果，都是為了探求進一步提高高校思想

3、政治教育的傳播效果的理論和方法論研究。本文運用傳播學(xué)相關(guān)理論，就新媒體環(huán)境下我國高校思想政治教育現(xiàn)狀，分析了高校思想政治教育作為傳播活動各個傳播要素的特點、要素之間的關(guān)系以及在傳播環(huán)節(jié)中存在的傳播問題，并針對高校思想政治教育傳播活動中的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播技巧、傳播對象的現(xiàn)狀，運用“把關(guān)人”理論、媒介素養(yǎng)教育理論、說服性傳播相關(guān)理論、傳播對象與傳播效果的相關(guān)理論等等，提出了新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的傳播策略，以期對提高其