高中生物教師課堂提問現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、林煥章在《中國大百科全書》教育卷中定義，課堂提問是一項重要的教學手段，它被運用于整個教學活動的過程中，成為聯(lián)系師生思想活動的紐帶，開啟學生智慧之門的鑰匙。因此研究教師課堂提問的現(xiàn)狀和策略是具有重要意義的。希望通過本研究，能使廣大生物教師提高課堂提問的效度，增加學生的語言產(chǎn)出，更好地促進高中生物課堂中的師生互動，發(fā)展學生的生物素養(yǎng)，培養(yǎng)學生探究能力，提高生物課堂教學效果。
　　 本文以課堂教師提問作為切入點，系統(tǒng)的研究高中生物教師

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