1、地處浙南山區(qū)有桃花源美稱的松陽(yáng)縣,教育事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。2008學(xué)年,全縣共初中5所,在校生7216人,3所坐落在縣城,另2所坐落于中心城鎮(zhèn)--古市鎮(zhèn)和玉巖鎮(zhèn)。但最近幾年,由于本縣學(xué)校管理弊端的顯現(xiàn)、外地優(yōu)質(zhì)教育資源的吸引力、外來(lái)務(wù)工人員子女和本地留守兒童的增多以及家庭初結(jié)構(gòu)的肢解和重組等等,5所學(xué)校都出現(xiàn)一部分而且為數(shù)不少的學(xué)生討厭學(xué)習(xí)、憎恨學(xué)習(xí):有的上課漫不經(jīng)心、無(wú)精打采甚至昏昏欲睡；有的無(wú)視課堂紀(jì)律,隨意影響老師的講課和其他學(xué)生

2、的聽(tīng)課；更有甚者逃離學(xué)校,去上網(wǎng)或者去做一些違法亂紀(jì)的事情……,似有愈演愈烈之勢(shì)。這在很大程度上給松陽(yáng)的學(xué)校教育聲譽(yù)帶來(lái)了負(fù)面影響,也直接影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)給社會(huì)也帶來(lái)很多問(wèn)題,有的已經(jīng)危害到了社會(huì)的治安。
　　 本研究立足松陽(yáng)縣初中生在校的學(xué)習(xí)情況,用問(wèn)卷調(diào)查、與任課教師座談、家訪和相關(guān)教育行政領(lǐng)導(dǎo)訪談之類(lèi)的形式,研究本縣初中生的厭學(xué)程度、厭學(xué)的現(xiàn)狀、厭學(xué)的因?yàn)?、帶?lái)的危害以及相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)研究,得出以下結(jié)論:一是松

3、陽(yáng)縣初中生厭學(xué)程度不可忽視,后20％的學(xué)生值得特別關(guān)注,他們不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感和對(duì)老師有陌生感,而且人生態(tài)度消極,平時(shí)行為習(xí)慣不為多數(shù)人接受；二是初中階段的厭學(xué),經(jīng)濟(jì)貧困已不再是主要的因?yàn)?主要是學(xué)校教育的管理,家庭的教養(yǎng)方式以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響；三是三個(gè)年級(jí)、男女生厭學(xué)程度有差異,表現(xiàn)出的狀態(tài)不盡完全相同；四是這是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)感到非常棘手的問(wèn)題,是家教的難點(diǎn),也是班級(jí)管理的難點(diǎn)；五是單靠學(xué)校老師和家長(zhǎng)的說(shuō)教是