1、本研究以教育管理學科為研究對象，探討作為一門學科的教育管理學的學科價值及其實現(xiàn)途徑。首先，本研究以一般的價值理論及學科論的相關理論知識為基礎，界定了教育管理學學科價值的內(nèi)涵和外延；其次，本研究依據(jù)教育管理學學科的內(nèi)涵和外延，建構(gòu)了教育管理學學科價值的評價標準；然后，按照這個標準反思當前教育管理學學科價值在實現(xiàn)過程中存在的問題及成因；最后，探索了教育管理學學科價值的實現(xiàn)路徑。本研究具體包括以下內(nèi)容：
　　第一章：引言。本章主要介紹了

2、選題的背景、研究目的與研究內(nèi)容、文獻綜述與研究意義、研究方法與研究思路。
　　第二章：教育管理學學科價值的理論探討。首先，界定了教育管理學學科價值的內(nèi)涵和外延；其次，建構(gòu)了教育管理學學科價值的評價標準。
　　第三章：教育管理學學科價值的實踐反思。運用所建構(gòu)的教育管理學學科價值理論，反思當前教育管理學學科價值在實現(xiàn)過程中存在的問題及成因。首先，反思教育管理學學科價值在外部活動，即社會實踐-認識活動中存在的問題及成因。其次，反思