1、近幾年隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加造成就業(yè)壓力增大，逐年擴(kuò)大的畢業(yè)生人數(shù)和逐年縮小的畢業(yè)生就業(yè)率成為鮮明的對(duì)比。為此大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育日益?zhèn)涫荜P(guān)注，官方提供的數(shù)據(jù)背后還不知有多少畢業(yè)生雖然落了就業(yè)單位，卻仍然失業(yè)在家。就業(yè)人數(shù)增加，崗位卻基本不增，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。如果完全依賴政府和現(xiàn)有的企業(yè)及其它組織，根本無(wú)法解決逐年畢業(yè)的大學(xué)就業(yè)問(wèn)題。針對(duì)這種情況各高校才意識(shí)到了創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)教育中的必要性。
　　 開展創(chuàng)

2、業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是高校工作的第一要?jiǎng)?wù)。創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育理念，它并不是要求每個(gè)受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育訓(xùn)練的大學(xué)生都去創(chuàng)辦企業(yè)，而旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新，事業(yè)上有所發(fā)展；鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生，在條件成熟的時(shí)候去創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。本論文從高等教育大眾化背景下研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，試圖探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的意義、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱的原因以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的途徑等問(wèn)題。