1、揚州大學碩士學位論文義務(wù)教育階段學校體操教學與改革研究姓名：史登文申請學位級別：碩士專業(yè)：體育教育訓練學指導教師：童昭崗20090601揚州大學碩士學位論文 4一學校體操教學的現(xiàn)狀及影響因素進行了調(diào)查和分析， 力求構(gòu)建義務(wù)教育階段與課程改革和《體育( 與健康) 課程標準》要求相一致的新型學校體操教學內(nèi)容體系。本文采用文獻資料分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，對義務(wù)教育階段的部分師生及分管領(lǐng)導進行了調(diào)查。通過對義務(wù)教育階段體操教學現(xiàn)

2、狀調(diào)查與分析得出如下結(jié)論：1 、大部分義務(wù)教育階段學校沒有按照國家頒布的體育教學大綱規(guī)定的體操教材和教學計劃安排教學內(nèi)容，教學時數(shù)名存實無，教學內(nèi)容多以隊列隊形和徒手體操為主，而單杠、雙杠、支撐跳躍各校很少涉及。2 、城市與城市、學校與學校之間差別顯著，絕大部分的義務(wù)教育階段學校體操教學場地、器械設(shè)施嚴重不足。3 、教師對體操教材內(nèi)容和所實施的教育對象的研究較為薄弱。教學內(nèi)容隨意性較大。4 、義務(wù)教育階段學校體育教師的男女教師比例不合理

3、，體操專項師資偏少。5 、體操教學內(nèi)容選擇的不合理和現(xiàn)在獨生子女的”身心”特點導致體操教學在學校體育中難開展，致使學生害怕體操的學習。 6 、新興的體育項目大量涌入，多元文化與社會時尚的變化，對學生的沖擊很大。 7 、在新體育課程實施中體育教師沒有領(lǐng)會全新的教育理念，沒能實現(xiàn)《體育( 與健康) 課程標準》要求的決策者，學習過程的指導者促進者學習活動的設(shè)計者組織者，課程內(nèi)容資源的開發(fā)者及體育教育科研者的作用。 8 、新體育課程實施后，對基