1、隨著計算機和網絡技術的發(fā)展，高校的教育體制和教育模式正在發(fā)生著重大的變化。傳統(tǒng)的教學模式以教師的教為中心，教師根據自己的經驗在臺上授課，但不管是教學進度和教學深度都不能適應每位同學。網絡教學作為一種新的教學手段，充分利用了最新的計算機技術，多媒體技術，網絡技術，使教學資料的展示越來越生動形象，并且教學能夠跨越時間和空間的限制，展現(xiàn)出極大的靈活性和交互性，是支持新型的教師指導下學生自主學習方式的最有力工具。網絡教學改變了傳統(tǒng)教學中教師與學

2、生之間的關系，教師從知識的傳授者和教學的組織者轉變?yōu)閷W習的幫助者和引導者，學生轉變?yōu)閷W習過程的主體，從而形成了一種相對傳統(tǒng)教學全新的教與學的關系。
　　 本文研究并設計了一套基于web的網絡教學系統(tǒng)，該系統(tǒng)實現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的網絡教學環(huán)境，并以培養(yǎng)學生自主和協(xié)作學習能力為出發(fā)點。該系統(tǒng)全面支持教學的各個環(huán)節(jié)，包括教學資源的共享，網絡在線交流，網上作業(yè)/測試，網上在線答疑等多種綜合教學服務。
　　 論文在介紹網

3、絡教學系統(tǒng)的必要性和分析網絡教學系統(tǒng)的重要意義的基礎上，全面分析了網絡教學系統(tǒng)的總體業(yè)務需求，然后通過UML建模對網絡教學系統(tǒng)中的用戶管理，院系信息管理，教學資源共享，課程管理，在線測試，在線交流等子模塊進行了具體的分析。通過對系統(tǒng)的需求分析，論文設計了系統(tǒng)總體的功能規(guī)劃和B/S的系統(tǒng)架構。在分析了系統(tǒng)業(yè)務和功能之后，設計了系統(tǒng)數(shù)據庫的E-R模型及邏輯數(shù)據庫模型。同時，論文還介紹了系統(tǒng)實現(xiàn)涉及的關鍵技術，并對系統(tǒng)的具體實現(xiàn)進行了詳細的描