1、通過(guò)分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的基本形勢(shì)，研究造成大學(xué)生就難與用人單位招工難之間矛盾形成的原因。以大學(xué)生核心就業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)因作為切入點(diǎn)，通過(guò)大力普及學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的方法，提升大學(xué)生核心就業(yè)能力及綜合競(jìng)爭(zhēng)力，尋找舒緩當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的有效途徑和方法。通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)與國(guó)外在就業(yè)能力培養(yǎng)的概念、內(nèi)涵等方面，比較兩者之間所存在的差距，分析當(dāng)前制約我國(guó)大學(xué)生核心就業(yè)能力培養(yǎng)的因素。通過(guò)大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)、思想政治教育專業(yè)化以及教育體制改革等方面，盡快建

2、立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)完善的大學(xué)生核心就業(yè)能力培養(yǎng)體系。通過(guò)對(duì)廣東地區(qū)11所高校的900多名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以及對(duì)華南地區(qū)140多家用人單位進(jìn)行走訪調(diào)查，分析學(xué)生與用人單位在就業(yè)能力培訓(xùn)、就業(yè)心態(tài)、就業(yè)意識(shí)等方面的差異，為高校合理、客觀的開展就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)能力提升等方面的探索和研究，提供了可靠的依據(jù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，探索了大學(xué)生核心就業(yè)能力培養(yǎng)及其評(píng)價(jià)體系，有針對(duì)性地研究了高校學(xué)生深層次的核心就業(yè)能力培養(yǎng)的途徑，建立全程化