1、在構(gòu)建和諧社會(huì)形勢(shì)下，維護(hù)幼兒教育公平，促進(jìn)幼兒教育均衡發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育改革與發(fā)展的基本思路和政策導(dǎo)向。而幼兒教育資源的合理配置是幼兒教育均衡發(fā)展的前提和保障。因此，在幼兒教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”的管理體制下，合理配置幼兒教育資源，促進(jìn)縣域幼兒教育公平、均衡發(fā)展已是擺在各級(jí)政府尤其是縣級(jí)人民政府面前的急待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 本文以浙江省A縣幼兒教育資源合理化配置問(wèn)題為例展開(kāi)研究。通過(guò)對(duì)A縣幼兒教育資源配置現(xiàn)狀的分析，

2、探討縣域幼兒教育資源配置存在的問(wèn)題及其影響因素。本研究發(fā)現(xiàn)，縣域幼兒教育資源配置無(wú)論在城鄉(xiāng)之間還是園際之間都存在著不同程度的差異。其中經(jīng)濟(jì)因素是造成縣域幼兒教育資源配置失衡的直接因素，而政策體制因素是造成幼兒教育資源配置合理與否的根本原因，改革資源配置的政策是最有效解決目前幼兒教育資源配置問(wèn)題的根本措施。 本研究還從教育公平理論、資源配置理論、幼兒教育產(chǎn)品屬性等視角出發(fā)，借鑒國(guó)內(nèi)外幼兒教育資源合理化配置的成功經(jīng)驗(yàn)，探討了幼兒教育