1、“荷球”也稱為“合球”、“荷蘭式籃球”,是項新興起的球類運動,起源于荷蘭的球類項目?；谀信畠尚灾g的互相尊重與彼此合作的理念,提供男女平等合作以達成共同目標的實踐情境,是從一項游戲中引發(fā)出荷球運動的概念。國際荷球聯(lián)盟于1933年成立,被國際奧委會正式認可,此后荷球在國際上得到了大范圍的推廣。
　　 荷球運動的最大特點是男女同場競技,每隊派4男4女參賽。比賽之中,男隊員防守男隊員,女球員防守女球員,既保證了男女球員共同參與,又使

2、得比賽精彩激烈。荷球的場地、器材、規(guī)則與籃球相近,但步法要求更快,攻防轉換也更快,由于雙方比賽隊員只能傳球,不能運球,從而避免了身體激烈對抗性接觸,使比賽精彩有加,身體接觸傷害風險減小。了解把握“荷球”運動的發(fā)展現(xiàn)狀,分析發(fā)展中所存在的問題,探求其發(fā)展的對策,對于各級各類學校的體育與健康課程改革、體育教師改變教學思路以及對促進大學生體育運動的和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。
　　 通過文獻資料法、調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等這些方

3、法,對河南省高校荷球運動的現(xiàn)狀進行全面分析研究,結果表明,制約河南省高?！昂汕颉边\動發(fā)展的因素主要有:(1)領導對荷球運動不夠重視,多數(shù)校級領導認為荷球課程沒必要開設。(2)擔任荷球課程教師對荷球運動的了解有限,對教師的培訓力度不夠,教師在授課過程中不能積極調動課堂氣氛,學生逐漸失去對荷球運動的興趣。(3)宣傳手段單一,涉及面窄。研究結果表明對荷球運動的認識,主要通過教師講解,而通過朋友和互聯(lián)網(wǎng)了解到的知識較少。(4)大學生普遍愿意了解

4、和接觸荷球運動,前提是必須有專業(yè)的指導和帶領。女生缺乏自我鍛煉意識,自我鍛煉時間較少。(5)場地設施短缺,多數(shù)學校設施簡單。目前荷球課程開展的場地,主要是充分利用籃球場地以及籃球設備。(6)比賽較少,制約了技戰(zhàn)術水平的普及和提高。
　　 針對以上問題,提出如下建議:(1)加強領導對“荷球”運動的重視程度。(2)加大對任課教師的培訓力度,實現(xiàn)培訓的作用,通過教師提高學生對荷球運動的興趣。(3)拓展宣傳渠道,擴大宣傳覆蓋面,讓更多的