1、貧乏的幼兒園藝術(shù)課程資源是制約幼兒園藝術(shù)課程發(fā)展的重要瓶頸，如何使幼兒園藝術(shù)課程資源得到良好的開發(fā)利用已成為幼兒園亟待解決的問題。開發(fā)利用幼兒園園外藝術(shù)課程資源是藝術(shù)課程改革創(chuàng)新的一個(gè)突破口，它能豐富幼兒園藝術(shù)課程內(nèi)容，完善其功能，并且對(duì)教師和幼兒的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。
　　 湖南師范大學(xué)幼兒園擁有豐富而獨(dú)特的園外藝術(shù)課程資源，對(duì)這些藝術(shù)課程資源進(jìn)行合理開發(fā)利用，不僅是幼兒園藝術(shù)課程改革發(fā)展的需要，也是幼兒園發(fā)展的主體需求

2、。由于長期以來受多重因素的影響，園外藝術(shù)課程資源未能得到有效的開發(fā)利用，長期處于被閑置的狀態(tài)。因此，有效開發(fā)利用幼兒園園外藝術(shù)課程資源具有現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法、行動(dòng)研究法相結(jié)合的研究方法。全文由四部分構(gòu)成。第一部分為緒論部分，主要介紹前人的有關(guān)研究概括，并對(duì)相關(guān)概念做出界定。第二部分案例介紹——湖南師范大學(xué)幼兒園園外藝術(shù)課程資源的開發(fā)利用。第三部分從案例看幼兒園園外藝術(shù)課程資源的開發(fā)利用。第四部分