1、中學物理是一門實踐性很強的課程，實驗是其中非常重要的一環(huán)。長期以來，由于我國對基礎(chǔ)教育投入不夠，很多中學的實驗器材嚴重缺乏。而實物實驗受環(huán)境、條件及準備不足等原因影響，實驗效果也不理想。另外受場地、時間等諸多限制，學生做實物實驗的機會很少。即使在做實驗的過程中，為了保護實驗儀器、減少損耗，對學生的操作人為地設置很多限制，實際束縛了學生的手腳，影響學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 為了解決這個問題，本文試圖研究開發(fā)中學電學虛擬實驗平臺。筆者調(diào)

2、查研究了現(xiàn)有的中學物理實驗軟件，了解了它們的優(yōu)點及不足。在此基礎(chǔ)上，針對物理實驗教學的現(xiàn)狀，研究并設計實現(xiàn)了中學物理電學實驗平臺。 在平臺的設計過程中，我們充分考慮了中學物理實驗的現(xiàn)狀和素質(zhì)教育的需要，融入了新的教育思想和理念，變限制學生犯錯誤為允許學生犯錯誤，使學生在不斷摸索中學到知識。同時對傳統(tǒng)實驗進行仔細剖析，分析哪些細節(jié)是教學目的所要求的，哪些細節(jié)是可以忽略的，盡可能地使平臺具有更好的教學效果。在技術(shù)上，我們采用面向?qū)ο?/p>

3、設計模式方法技術(shù)，以Visual C++作為開發(fā)平臺，并使用OpenGL實現(xiàn)三維仿真。 平臺系統(tǒng)能完全模擬現(xiàn)實世界的物理現(xiàn)象，比如實時的電流表變化、燈泡亮度變化、元件因超載而燒毀等。學生可完全自由地組裝實驗，即使是錯誤組裝所引起的物理現(xiàn)象，系統(tǒng)也能完全模仿。系統(tǒng)對電源短路、多電源等情況都能進行處理，并支持電網(wǎng)絡。 系統(tǒng)提供了實驗報告的生成、實驗數(shù)據(jù)的顯示和導出、實驗現(xiàn)場的保存和恢復等功能，能較好地滿足中學師生教與學的需要