1、本文在現(xiàn)有研究基礎之上，對加利福尼亞州10所大學的形成和發(fā)展問題做了進一步探討，主要以學科建設為主線，共分4個部分。 第一部分含導論和第一、第二章，是本文的基礎部分。前言陳述了本文的研究意義、研究思路、創(chuàng)新點與不足。第一章闡述了當前人們對世界一流大學的已有研究，指出了這些研究的不足以及本文的主要研究思路。第二章主要通過已有資料的匯總以及再收集，闡述了加利福尼亞州世界一流大學的基本狀況，其中包含它們某些特征的總結，如綜合化等。

2、 第二部分是第三章，主要探討了加州世界一流大學院系（學科）設置以及財政運作的主要特征，此外也談及辦學類型和層次結構及“重要人物”理念的作用。就院系（學科）設置而言：起初各校重視技術；進入20世紀，開始注重學科專業(yè)化建設；戰(zhàn)后一批與高新技術有關的新院系（學科）誕生，并蓬勃發(fā)展。就資金運作而言:政府仍是各校資金收入的重要渠道，此外也應拓展醫(yī)學收入；校資金支出在體現(xiàn)重本校特色、優(yōu)勢學科之時，積極發(fā)展新興學科在有的學校亦有體現(xiàn)。該章是本文的

3、核心部分之一。 第三部分是第四章，探討了經濟、政治、社會作為外部因素對世界一流大學的影響，這是本文的另一核心部分?；窘Y論是，經濟水平是世界一流大學形成和發(fā)展的重要因素，但不是決定因素；加州世界一流大學院系（學科）設置與州（主要和新）產業(yè)和科技密切相關；聯(lián)邦和州政府支持對加州世界一流大學的形成和發(fā)展極為重要；社會捐贈對加州世界一流大學形成和發(fā)展的影響不可忽略。 第四部分是第五章，主要談及對我國世界一流大學建設的建議。從國