1、隨著科教興國戰(zhàn)略的不斷深入，教育越來越多的承載著推動國家持續(xù)健康發(fā)展的重任，特別是基礎教育如何在夯實基礎的同時不斷創(chuàng)新，越來越成為教育改革與發(fā)展的關鍵。在基礎教育改革的大潮中，也就有了越來越多的管理者開始重視學校形象的建設。因為學校形象對學校而言，已不僅僅是一種管理方法，而是學校的靈魂，它所倡導的學校理念與精神貫穿著學校發(fā)展的始終，決定著學校發(fā)展的方向。 作者在近二十年的從教生涯中，在與上級主管部門、教師、學生、家長及社會各界人

2、士的接觸中，深感不同人群對學校形象的評價及其作用。同時，在各類培訓及北師大研究生課程班進修時學習的管理理論，讓作者對CIS給企業(yè)帶來的巨大影響印象頗深。將成功的管理理論應用于學校建設實踐的情結一直縈繞于心。 本文從理論與實踐的角度嘗試著將CIS理論應用于學校形象建設。理論方面：在明確了CIS和學校形象概念的基礎上，首先簡要說明了CIS的發(fā)展及在企業(yè)形象建設中應用的成功經驗，進而分析出學校形象建設如果應用了CIS，將呈現(xiàn)出新的功能

3、與特點，也將對學校的改革產生積極的作用。而這一部分的重點則在于從學校理念系統(tǒng)策劃、學校行為系統(tǒng)策劃、學校視覺系統(tǒng)策劃三個方面闡述了應用CIS進行學校形象建設的內容與方法，其間引用了諸多鮮明的事例予以佐證。實踐方面：重點以J學校的形象建設為案例，通過闡述其形象建設的有利條件、形象展示及效果分析，介紹了應用CIS進行學校形象建設的過程及方法。其中成功的經驗與對困惑的思考足以使同行引為借鑒。 作者選擇這一課題的目的是明確的，要使教育研