1、在過(guò)去的近二十年中，高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平雖然有了長(zhǎng)足進(jìn)展，但我們?cè)谶\(yùn)作過(guò)程中也意識(shí)到：高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得的成績(jī)背后，隱藏著種種管理上的混亂和不和諧，致使整個(gè)培養(yǎng)體系未能形成良性發(fā)展。為此，本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家咨詢法、層次分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法，對(duì)江蘇省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)目前實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)查利研究，并深入、細(xì)致地分析了江蘇省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理上的優(yōu)勢(shì)和不足，提出在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)平和管理中，迫切需要建立一套

2、完善的管理評(píng)價(jià)體系，以期對(duì)其整個(gè)管理過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)督利控制。本研究的結(jié)論如下： 1.江蘇省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)目前管理狀況較好，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)高校的投入比例也逐年上升，因此高校的一些硬件設(shè)施已經(jīng)能夠滿足高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的基本要求，但據(jù)調(diào)查高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)一些軟件設(shè)施，如：管理體制、招生機(jī)制、教練員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、整體競(jìng)技體育環(huán)境等，還沒(méi)有與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展相一致。 2.高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)評(píng)價(jià)體系由學(xué)校競(jìng)技體育管

3、理體制、運(yùn)動(dòng)隊(duì)人員管理狀況、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理狀況、運(yùn)動(dòng)隊(duì)后勤保障管理狀況、運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)賽管理狀況5個(gè)一級(jí)指標(biāo)利具體細(xì)分的26個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成，可以用此評(píng)價(jià)體系對(duì)高校的辦隊(duì)狀況進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。 3.這種評(píng)價(jià)體系適用于江蘇省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和管理工作。同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)的調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)，也適用于其他省市及全國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理評(píng)估工作。 4.由于本研究只是做了簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系模型，這是首次在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作中把定性