1、在新一輪基礎(chǔ)教學(xué)課程改革中，體育課程改革邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。新《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》(簡(jiǎn)稱綱要)充分體現(xiàn)了“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，突出學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，提倡全面提高學(xué)生的素質(zhì)。體育選項(xiàng)課教學(xué)應(yīng)符合大學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，廣受大學(xué)生的喜愛，因此是當(dāng)前各高校普遍采用的一種體育教學(xué)模式。它可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；可以營(yíng)造良好的教育環(huán)境，使教與學(xué)和諧統(tǒng)一；可以更好的培養(yǎng)學(xué)生掌握一、二項(xiàng)體

2、育專項(xiàng)技術(shù)技能，使之樹立終身受益的健身意識(shí)。 本文以教育學(xué)、體育學(xué)基本理論為依據(jù)。采用問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法等研究方法。通過對(duì)部分擔(dān)任體育選項(xiàng)課教學(xué)的老師以及進(jìn)行體育選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生的調(diào)查，對(duì)現(xiàn)有的體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行分析討論。 本研究的結(jié)論為：一、根據(jù)調(diào)查研究，浙江省高校體育教學(xué)基本都已從一年級(jí)開始就采用選項(xiàng)課教學(xué)模式。二、各高校在選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容安排上還存在著一定問題，需

3、要進(jìn)一步改進(jìn)完善。三、調(diào)查表明多數(shù)大學(xué)生對(duì)參加選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)終身體育思想的認(rèn)識(shí)。四、影響選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的主要因素包括：體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生積極性不高、學(xué)生體育基礎(chǔ)差，選項(xiàng)課項(xiàng)目?jī)?nèi)容偏少，師資人數(shù)和師資水平因素等。五、體育選項(xiàng)課學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定體系在各選項(xiàng)課之間存在著一定的不合理方面，各選項(xiàng)課之間的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和尺度不統(tǒng)一。對(duì)學(xué)生體育選項(xiàng)課的成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容和方法也應(yīng)加以改進(jìn)。 本研究結(jié)合浙江省高校體育選項(xiàng)課的現(xiàn)狀，

4、對(duì)體育選項(xiàng)課教學(xué)提出了以下幾點(diǎn)建議與發(fā)展對(duì)策：一、根據(jù)新《綱要》的教學(xué)改革新思想，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視和支持體育選項(xiàng)課教學(xué)。二、為了滿足學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)場(chǎng)館建設(shè)和器械配置經(jīng)費(fèi)的投入，以不斷的提高和改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境。三、教師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)重視對(duì)兼項(xiàng)教師和年輕教師的培養(yǎng)和考慮引進(jìn)新人才。四、在體育選項(xiàng)課分班時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的特點(diǎn)，按學(xué)生體育基礎(chǔ)和能力進(jìn)行不同層次分班教學(xué)或在同一項(xiàng)目教學(xué)班進(jìn)行分