1、利用新穎、生動的教學(xué)方法來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，是改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏主動性的有效辦法，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才會在英語學(xué)習(xí)上有所成就。
　　本文探討了如何在高中英語課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)有的影視資料來激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)的語言環(huán)境，以啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)思想感情、傳遞信息，從而發(fā)展學(xué)生的英語理解和表達(dá)能力。
　　為了論證這一觀點(diǎn)，筆者首先簡要闡述了科溫頓的自我價值動機(jī)理

2、論。根據(jù)這一動機(jī)理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)在語言獲得中扮演重要角色。因此，教師運(yùn)用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是十分必要的。
　　為了測量影視資料在英語課堂教學(xué)中的作用，筆者選擇了兩個平行班級作為實(shí)驗(yàn)對象，一個為實(shí)驗(yàn)班，另一個為控制班。通過前測發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)前兩個班的平均成績相近。
　　同時，筆者在本文中討論了教師在課堂教學(xué)中如何使用影視資料片斷來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提供必要的文化輸入、培養(yǎng)語言交際能力、鼓勵課堂最大參與性、提供可信的語

3、言材料等。
　　在實(shí)驗(yàn)一中，筆者討論了高中英語教學(xué)中是否應(yīng)該使用真實(shí)的語言材料和如何利用影視資料來實(shí)現(xiàn)，并通過一個課例（高中英語第五冊第一模塊:英國英語和美國英語）來呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)過程。在實(shí)驗(yàn)二中，筆者通過另一個課例（高中英語第二冊下第19單元:威尼斯商人）來展示了如何使用影視資料片斷來激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)三中，筆者通過一個課例（高中英語第一冊下第14單元:節(jié)日）說明影視資料片斷如何提供文化的輸入。
　　通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)這