1、本文研究了中外產學研合作教育發(fā)展的歷史與現狀，并總結其經驗。文章主要聚焦上海交通大學產學研相結合的研究生培養(yǎng)模式，運用個案研究和實證研究等方法，以“交大－寶鋼”研究生培養(yǎng)模式為典型個案，總結分析這種培養(yǎng)模式的新特征及動力，探討實施這種培養(yǎng)模式存在的困難，提出完善這種培養(yǎng)模式的建議。本研究希望為產學研結合培養(yǎng)研究生提供有益的借鑒。 第一章，從當前國際競爭的形勢、國內發(fā)展的需要提出我國創(chuàng)新研究生培養(yǎng)的緊迫性；分析我國當前研究生培養(yǎng)存

2、在的一些薄弱環(huán)節(jié)，指出產學研結合培養(yǎng)研究生是創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式的重要途徑。 第二章，介紹美國、日本等發(fā)達國家產學研合作教育的動態(tài)和基本做法，將國內產學研合作教育的歷史劃分為四個階段，提煉產學研合作教育的幾個典型模式，并分析其特征。 第三章，總結“交大－寶鋼”研究生培養(yǎng)模式的特征，并分析其動力。 第四章，探討與分析“交大－寶鋼”研究生培養(yǎng)模式存在的困難。 第五章，提出完善“交大－寶鋼”研究生培養(yǎng)模式的對策與