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文檔簡介
1、 本文主要對教材的編寫特點和基本結構進行了介紹和分析；對現(xiàn)代課程理論、現(xiàn)代教材觀和教材評價的理念等內容展開論述；介紹了本課題研究的時間、對象、主要方法，以及教師調查問卷和學生調查問卷的設計。 本文從知識、思想與文化內涵、心理與發(fā)展規(guī)律、編制水平、導向性與特點五個維度對教材進行分析以及五個維度得分的比較；并且對不同類型的師生對教材的整體評價是否存在顯著性差異進行了方差分析，進一步檢測教材的使用效果；綜合評估出教材的優(yōu)點和不足；根據對
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